習熟度によるクラス編制を行って算数を行っています。
５年生は、今日から「立体」の学習が始まりました。
“じっくりコース”では、「形当てゲームをして、なかまに分けよう」という活動を行いました。
６つの立体の中から、どれか１つが箱の中に隠れています。
さわって友達にヒントを１つだけ出すのですが…
当たったり、当たらなかったり…
立体を言葉で説明する難しさを感じました。