国語「読み取ったこと、感じたことを表現しよう」
　
　「鳥獣戯画を読む」という単元を通して筆者の考えを『受け止め』、筆者の考えをもとに絵について子ども自身が『考える』学習計画を立てました。
　この学習を生かして、本時では２つの絵から選択した絵について、自分なりの見方や考え方を書いたことを『伝え合う』ところを見せました。


　理科「ものの燃えかたと空気」

　ものを燃やすはたらきのある気体は何か、ものが燃えるとどのような変化があるのか、という課題を『受け止め』、その結果について『考え』『伝え合う』学習をしてきました。
　本時は、これまでに学習をしたことをもとに、４つの気体の判別実験の方法を考え、検証していく授業でした。