低学年・中学年は、生活科や理科の学習から発した疑問を調べる児童が増えてきました。図鑑や学習コンテンツを見ながら、自分のペースで進めています。また、自分で物語を作って学習用情報端末iPadに書き留めたり、国語の説明文「たんぽぽのちえ」の学習から、他の植物についても調べたいとメディアルームで調べたりしている児童もいました。