今日は子どもたちにPTAからプレゼントされた「１２５周年記念Tシャツ」を配布しました。担任から渡された瞬間に実際に着てみる子どもたちやみんなで記念写真を撮るクラスもありました。運動会では全員が着用して参加しますので、当日が楽しみです。

今日は子どもたちに、PTAからプレゼントされた「１２５周年記念Tシャツ」を配布しました。一人ひとりにリボンもつけてくださり、子どもたちは大喜びでした。PTAの皆様、本当にありがとうございました。

今日の６年生の体育の学習の様子です。今日は学年合同で運動会の団体表現の練習をしました。４年生同様、６年生もこれまでは体育館で練習を重ねてきましたが、今日は初めて校庭で練習をしました。複雑な隊形移動も、熱心に練習をしていました。

今日の４年生の体育の学習の様子です。今日は学年合同で運動会の団体表現の練習をしました。これまでは体育館で練習を重ねてきましたが、今日は初めて校庭で練習をしました。隊形移動なども含め、場所や振り付けの確認をしました。

今日の３年生の体育の学習の様子です。今日は学年合同で運動会の「個人走」の練習をしました。２年生までとは異なり、３年生は６０メートルを走ります。カーブの走り方なども考えながら、練習に取り組んでいました。

今日の２年生の生活科の学習の様子です。今日は「ぐんぐんそだて　わたしのやさい」の学習として、それぞれが育てている野菜の観察をしました。２年生は毎朝のように、自分の野菜に水をあげている子が多くいます。一生懸命育てている野菜を、一生懸命観察していました。

今日の２年生の図工の学習の様子です。今日は「１２５周年の飾り作り」ということで、はりこで１２５周年をお祝いする天井飾りを作りました。一人ひとりがオリジナル天井飾りを熱心に作成していました。

今日のマイタイム（自学自習タイム）の学習の様子です。写真は５年生です。子どもたちは、自分が決めた課題や選択した課題に沿って、学習用情報端末や紙ドリルなどを活用して、学習を進めていました。

今日の６年生の体育の学習の様子です。今日は学年合同で、体育館で運動会の練習をしました。運動会まで残り２週間、団体表現種目である「組体操」の準備も進んできました。今日は隊形移動を中心に学習しました。リズムの速い音楽も、しっかりと聞きながら、全体で動きを合わせようと頑張っていました。

今日の３年生の教室での学習の様子です。週末を迎え、１週間の疲れもあるかもしれませんが、子どもたちは集中して学習に取り組んでいました。写真は１組の図工、２組の国語、３組の社会の学習の様子です。

今朝は全学級で、今年度２回目となる「ほっとタイム』を行いました。これは今年度の重点目標である「思いやりのある子」の具現化に向けた取組の１つですが、今日は、この１ヶ月の自分の行動を振り返ったり、今後の行動について考えたり、あらためて「中目黒小ほっとアクション１２」を確認したりしました。

今日の６年生の家庭科の学習の様子です。今日はマイバッグを製作するために、型紙を使って布に印を付け、布を裁つ作業をしました。２人組や３人組などで、声を掛け合い、教え合いながら、作業を進めていました。完成が楽しみです。

今日の３年生の体育の学習の様子です。今日は学年合同で運動会の練習を行いました。今年度の運動会も、各学年による走の運動（かけっこや徒競走）と、奇数学年は団体競技種目、偶数学年は団体表現種目を中心にプログラムを構成しています。３年生は団体競技を行うので、その練習をしました。声を合わせ、心を合わせながら取り組んでいました。

目黒区では、子どもたちの心の状況を把握し、子どもたちが輝くクラスづくりのために「総合質問紙調査（i-check）」を、年間２回（１年生は１回）実施しています。この調査は各自に貸与されている学習用情報端末で回答することになっており、２年生以上の学年は、今週実施しています。写真は２年生が実施している様子です。調査の結果等を活用しながら、全員が心理的安全性を感じることができるようにしていきたいと思います。

下欄の「今日の給食」にも掲載しておりますが、今日は給食で「ゆでそら豆」が出ました。これは、１年生が生活科の学習の一環で、さやむきをしてくれたそら豆です。残念ながらタイミングが悪く、さやむきをしている場面の写真は撮れませんでしたが、栄養士がそら豆について紹介したり、むき方を説明したりしました。１年生は全校児童のために、一所懸命むいてくれていたようです。

今朝は「読み聞かせ」がありました。写真は４・５・６年生の読み聞かせの様子です。学年の発達段階や選書の内容等によって、子どもたちの聞き方（形態）やICT活用の有無などを工夫していただいています。高学年になっても、この読み聞かせの時間が大好きな子がたくさんいます。保護者ボランティアの皆様、今日もありがとうございました。

本校では、年間に何回か、各学級でICT支援員の先生に、情報モラル教育やプログラミング教育に関する授業をしていただいています。前回は６年生の授業の様子を紹介しましたが、今回は５年生の様子です。今日は「肖像権」や「著作権」などの権利も含めて、ICT機器を使っていく上で気を付けなければならない点などについて学習しました。

今日の６年生の社会の学習の様子です。今日は「政治のはたらき」の学習の第１時ということで、学習問題を作りました。災害の時の映像から、被災された人々の願いを想像し、これからの学習は、その願いを実現するための行政機関の役割を考えていきます。

今日の５年生の理科の学習の様子です。今日は「天気の変化」の学習として、気象衛星の雲の画像などを活用して学習を進めました。雲の量や動きに着目し、雲がおよそ西から東に動いていることから、天気も西から東に移り変わっていくのではないかという予想を立てていました。

今日の４年生の道徳の学習の様子です。今日は「土曜日の学校」という資料を用いて、「礼儀」について考えました。資料をよく読み、３人の登場人物の行動について個人で考えたり、「なぜ礼儀は大切なのか」「自分だったらどうするか」などについて班で議論し合ったりしました。