今日のマイタイム（自学自習タイム）の学習の様子です。写真は５年生です。子どもたちは、自分が決めた課題や選択した課題に沿って、学習用情報端末や紙ドリルなどを活用して、学習を進めていました。

今日の６年生の体育の学習の様子です。今日は学年合同で、体育館で運動会の練習をしました。運動会まで残り２週間、団体表現種目である「組体操」の準備も進んできました。今日は隊形移動を中心に学習しました。リズムの速い音楽も、しっかりと聞きながら、全体で動きを合わせようと頑張っていました。

今日の３年生の教室での学習の様子です。週末を迎え、１週間の疲れもあるかもしれませんが、子どもたちは集中して学習に取り組んでいました。写真は１組の図工、２組の国語、３組の社会の学習の様子です。

今朝は全学級で、今年度２回目となる「ほっとタイム』を行いました。これは今年度の重点目標である「思いやりのある子」の具現化に向けた取組の１つですが、今日は、この１ヶ月の自分の行動を振り返ったり、今後の行動について考えたり、あらためて「中目黒小ほっとアクション１２」を確認したりしました。

今日の６年生の家庭科の学習の様子です。今日はマイバッグを製作するために、型紙を使って布に印を付け、布を裁つ作業をしました。２人組や３人組などで、声を掛け合い、教え合いながら、作業を進めていました。完成が楽しみです。

今日の３年生の体育の学習の様子です。今日は学年合同で運動会の練習を行いました。今年度の運動会も、各学年による走の運動（かけっこや徒競走）と、奇数学年は団体競技種目、偶数学年は団体表現種目を中心にプログラムを構成しています。３年生は団体競技を行うので、その練習をしました。声を合わせ、心を合わせながら取り組んでいました。

目黒区では、子どもたちの心の状況を把握し、子どもたちが輝くクラスづくりのために「総合質問紙調査（i-check）」を、年間２回（１年生は１回）実施しています。この調査は各自に貸与されている学習用情報端末で回答することになっており、２年生以上の学年は、今週実施しています。写真は２年生が実施している様子です。調査の結果等を活用しながら、全員が心理的安全性を感じることができるようにしていきたいと思います。

下欄の「今日の給食」にも掲載しておりますが、今日は給食で「ゆでそら豆」が出ました。これは、１年生が生活科の学習の一環で、さやむきをしてくれたそら豆です。残念ながらタイミングが悪く、さやむきをしている場面の写真は撮れませんでしたが、栄養士がそら豆について紹介したり、むき方を説明したりしました。１年生は全校児童のために、一所懸命むいてくれていたようです。

今朝は「読み聞かせ」がありました。写真は４・５・６年生の読み聞かせの様子です。学年の発達段階や選書の内容等によって、子どもたちの聞き方（形態）やICT活用の有無などを工夫していただいています。高学年になっても、この読み聞かせの時間が大好きな子がたくさんいます。保護者ボランティアの皆様、今日もありがとうございました。

本校では、年間に何回か、各学級でICT支援員の先生に、情報モラル教育やプログラミング教育に関する授業をしていただいています。前回は６年生の授業の様子を紹介しましたが、今回は５年生の様子です。今日は「肖像権」や「著作権」などの権利も含めて、ICT機器を使っていく上で気を付けなければならない点などについて学習しました。

今日の６年生の社会の学習の様子です。今日は「政治のはたらき」の学習の第１時ということで、学習問題を作りました。災害の時の映像から、被災された人々の願いを想像し、これからの学習は、その願いを実現するための行政機関の役割を考えていきます。

今日の５年生の理科の学習の様子です。今日は「天気の変化」の学習として、気象衛星の雲の画像などを活用して学習を進めました。雲の量や動きに着目し、雲がおよそ西から東に動いていることから、天気も西から東に移り変わっていくのではないかという予想を立てていました。

今日の４年生の道徳の学習の様子です。今日は「土曜日の学校」という資料を用いて、「礼儀」について考えました。資料をよく読み、３人の登場人物の行動について個人で考えたり、「なぜ礼儀は大切なのか」「自分だったらどうするか」などについて班で議論し合ったりしました。

今日の２年生の国語の学習の様子です。今日は１枚の挿絵を活用して、「大事なことを落とさないように、メモをしながら聞こう」というめあてで学習を進めました。「話し手」と「聞き手」に分かれて、実際に役割演技をしながら、それぞれの立場で大切なことは何かを考えました。

今朝は全学級で「安全指導」を行いました。本校では毎月避難訓練を実施しておりますが、この安全指導は、避難訓練をより効果的に行うために、また知識と実践を結び付けるために行なっています。今日は「火事の原因と危険性」や「消火器の使い方」を学んだり、最終的には「自分の身は自分で守る」ということを確認したりしました。

今日の６年生の体育の学習の様子です。学年合同で運動会の練習をする時もあれば、今日のように学級ごとに「陸上運動」の学習をする時もあります。本校は高学年教科担任制を実施しているので、写真は２組の担任が１組で体育の授業をしている様子です。チームごとに、いかにリレーのタイムを縮めることができるか、走順やバトンパスの仕方を工夫しながら、運動に親しんでいました。

今日の５年生の学習の様子です。本校は高学年教科担任制を実施しているので、写真は１組の担任が２組で社会の授業を行い、３組の担任が１組で国語の授業をしている様子です。ちなみにこの時間には３組は家庭科専科が家庭科の授業をしています。教科担任制のメリットを最大限に活かせるよう、多くの教員で子どもたちに支援・伴走しています。

今日の４年生の体育の学習の様子です。今日は学年で、運動会の表現の練習をしました。４年生は民舞に挑戦します。教員の動きをよく見たり、説明を聞いたりしながら、探検ボードを花笠に見立てて、一生懸命練習に取り組んでいました。

今日の３年生の国語の学習の様子です。今日は「もっと知りたい友だちのこと」という学習で、友達に知らせたいことについて、自分で考えてメモに記録したり、班ごとに意見交流をしたりしました。

今日の２年生の体育の学習の様子です。今日は学年で、運動会の表現の練習をしました。２年生の運動会のスローガンである「かっこいいじぶんになろう」に向け、教員の指示を聞きながら、振り付けを覚えようと、一所懸命練習に取り組んでいました。