今、２年生は九九を覚えるのに夢中です。校長先生をはじめとして、全校の先生方にも「今　お時間よろしいですか。九九をお願いします！」と、九九の「のぼり」・「くだり」・「バラ」のテストを受けに来ています。
　１１月２９日（金）本日の授業は、「９×５の構成のしかたを考える」授業でした。
　はじめに授業の予想を出し合い、図や式や言葉でノートに個別に考えを書き、まとまった子には、パネルにも書き込んでもらい、全体で考えをまた出し合う、活気ある授業でした。９×５は、５×５と４×５を合わせたんだという説明を、方眼図で先生と協力して、さらに詳しく解説するのも子供たちです。「そうか！！」などつぶやきが聞かれ、子供たちがどんどん構成について発言します。
　９の段について気付いたことをノートに書き出してから、全体で共有しましたが、数の組み合わせの和や十の位と一の位の数の変化、位の数の合計、８の段との比較、様々な考えが出され、九九の学習の積み重ねがこの授業に出されたことや、思考・表現する力の豊かさが感じられる授業となりました。子供たちの学びへの気迫と担任の熱意と愛情があふれ、見事でした。