社会科「米づくりのさかんな地域」の学習では、米づくりについての資料を関連付けて読み取り、調べたことをまとめることで、稲作は自然条件を生かして営まれていることや、人々の努力や工夫によって食料生産が支えられていることを捉え、問題解決を図ることができました。一人ひとりが追究した内容や学習状況を振り返ることで、主体的に学習に取り組むことが十分できていました。