今週から各クラスで新しい単元の学習に入っています。「えがおのひみつたんけんたい」です。
　
　１２月は、「学校にあるいろいろな仕事についてしらべよう」をめあてとしています。

　まず、「下目黒小学校には何人の先生がいるのだろう」というところから考え始めました。「それぞれの先生は、どんな仕事をしているのだろう」という疑問を解決するため、これから準備を進めて、先生方へのインタビューをします。
　
　子どもたちの身近にいる学校の先生たち。働く人の工夫や努力を知って、仕事や働くことの大切さを感じることのできる学習にしていきたいと思います。

　少し前のことになりますが、７日月曜日の５時間目に、１組で完成した「作ってためして」の動くおもちゃでお店屋さんを開き、１年１組さんに遊びにきてもらいました。
　
　事後に感想を聞いてみたところ、１組の子どもたちからは、「楽しかったよ！」「こ〜んな長〜い列ができて、すごかった！」と口々に笑顔で話してくれました。短い時間でしたので、１年生はもっともっと遊びたかった様子です。
　
　１０月から身近にある素材を使って動くおもちゃを作って改良を重ねてきましたが、これで学習を終わります。保護者の皆様、材料の準備や提供にご協力くださいまして、ありがとうございました。


　

　３組の様子です。今日の４時間目に体育館で「２年３組のおもちゃやさんへようこそ」を開催しました。１年３組さんが遊びにきてくれました。
　中休みから、体育館外の廊下に荷物を運び、中休みの終了後すぐに会場準備にとりかかりました。カラーコーンにつけた看板も設置して、おもちゃを並べて、準備完了！開会式の後、３０分間たっぷり遊んでもらいました。遊び方を説明したり、一緒にやってあげたり、カードにシールをはってあげたり、どのグループも大忙しでした。閉会式を終えて、教室に戻ると、みんな、「楽しかった！」と口々に言っていました。
　１年生の皆さん、今日はありがとうございました。
　来週の月曜日は、１組が１年１組を招待して遊ぶ予定です。
　

　今日は、３年生による絵本の読み聞かせ会がありました。５時間目に体育館に集まり、３年１組、２組それぞれ１冊ずつ読んでいただきました。
　３年生はとてもよく練習していて、グループの２年生に声がよく届いていました。読むだけでなく、語りに合わせて劇をしているグループや、お話を振り返るクイズを準備していたグループもありました。
　２年生からは、「自分たちも３年生になったら２年生によんであげたいな。」という感想が聞かれました。３年生の皆さん、ありがとうございました。

　３組の様子です。
　「作ってためして」で作った動くおもちゃで、１年生に遊んでもらおうと、お店屋さんを開く準備をしています。明日の４時間目、「２年３組のおもちゃやさんへようこそ！」を開催します。
　看板を作り、体育館にすぐにもって上がることができるように荷物をまとめました。子どもたちはみんな、明日をとても楽しみにしているようでした。

　早12月となりました。今朝は、月1回の下目黒図書の会の方による読み聞かせがありました。

　各クラスで読んでいただいた本の題名は・・・

１組「ちくわのわーさん」
２組「さよならさんかく」
３組「おれがいちばんかけあしオオカミ」

でした。
　　

　

　３組のかかり活動の様子の第2弾です。金曜日、短時間学習の時間を使って、「クイズががり」と「チアリーダーがかり」が活動を披露しました。

　クイズは、「結ぶとできるきれいな生き物は？」や三択クイズなど全部で５問ありました。「楽しかったので、またやってください。」という感想がたくさん聞かれました。

　チアチームは、「メイクユーハッピー」と「パプリカ」を踊りました。メンバーの動きがぴったりそろっていて、素敵でした。

２年２組の生活科の様子です。

「つくって　ためして」で作っていた、動くおもちゃが完成しました！
今日は１年生を招待して、一緒におもちゃで遊びました。
グループになって、遊び方や注意点を説明しながら、楽しく交流することができました。

１年生に優しく教えてあげたり、一緒に遊んだりと、いつもより頼もしい様子です。

材料の準備に協力していただき、本当にありがとうございました。

　３組には、現在７つの係りがあります。今日は、「ものづくりがかり」の二人が、折り紙１枚でつくるクワガタを教えてくれました。
　１回１回折っては、分からなくて困っている友達のところに行って、一生懸命進行していました。
　最後の方に切り込みを入れるところが何か所かあり、少々時間がかって、今日は出来上がりまではいきませんでした。みんな続きを楽しみにしています。

　どのクラスも「作ってためして」のおもちゃ作りが進んでいます。今日は、３組の様子です。
　
　３組では、一度作ったおもちゃで遊んでみました。その後、もっと車が速く走るようにするにはどうしたらよいか、もっと高く飛ばすにはどうしたらよいかなどを、グループの友だちと相談しながら、改良を重ねてきました。今日は、前とどれくらい変わったのか試してみました。輪ゴムの本数や太さを変えてみたり、飛ばす向きを変えたみたりして、威力が増したり、新しいアイテムを増やしていたりと、どのグループのおもちゃも進化していました。

　おもちゃ屋さんを開いて、１年生に遊んでもらったり、２年生みんなで遊ぶ計画を立てていきたいと思います。



　

　先週から取り組んでいる「アルミくねくねぬりえ」の続きをしました。
　
　今日は、ぬり絵を絵の具で色付けしました。みんな、かっこいい新幹線やおいしそうなメロンパン、素敵なお花、かわいらしい動物や魚を、パレットで作った思い思いの色で、楽しそうに塗っていました。
　
　題名をつけて、間もなく完成です。

2組の国語の学習の様子です。

「馬のおもちゃの作り方」の説明文を読んで、自分たちで作ってみました。
ご家庭での空き箱の準備、ありがとうございました。
結構難しい部分もあり、友達と確認しながら真剣に作業しました。
楽しく動く馬のおもちゃができて、嬉しそうな様子でした。

分かりやすく説明するポイントを学習したので、この後は自分で説明文を書いてみる、
「おもちゃの作り方を説明しよう」という学習に入ります。

何のおもちゃを説明しようか、今からうきうきしています。

　先週から取り組んでいる「アルミくねくねぬりえ」の続きをしました。
　
　くねくねしたアルミ箔で、自分の塗りたい絵の枠を作りながら、側に何がいるかな、何があるかな、もようはどうしようか、目はどうしようかなど、想像力を働かせました。
　
　絵具で背景に色を付け始めた児童もいます。完成が楽しみです。

後期に入り、係を変えました。
紙芝居係や、遊びを提案する係、イベント係などいろいろな係ができました。

今回は、紙芝居係が完成した紙芝居を発表しました。
自分たちで内容を考え、絵もかきました。

ハッピーエンドで終わる内容で、読み終わると自然と拍手が沸き起こりました。
今後も、係活動を充実させていきます。

アルミホイルで塗り絵の続きをしました。
丁寧に色を塗り、どんどん仕上げていく子供たち。

どんなタイトルにするか考えて、作品カードも仕上げました。
「上手だね。」「かわいいね。」など作品を見合い、褒めあっていました。

　「馬のおもちゃの作り方」の学習をしています。今日は、実際に教科書の説明文を読みながら、馬のおもちゃを作ってみました。
　難しいところもありましたが、出来上がった馬に、色画用紙で顔やしっぽ、たてがみなどをつけて完成させました。シマウマやキリン、ペガサス、ユニコーンなどに変身させた児童もいました。
　このあと、自分で選んだおもちゃの作り方の説明文を書く学習へとつながっていきます。

　今日から、月に一回の下目黒図書の会の方による「読み聞かせ」が再開しました。
　
　読んでいただいた本は・・・
　１組「これはのみのぴこ」
　２組「どうぶつ」
　３組「ちゅうしゃなんかこわくない」です。

　８時２０分からの５分間、子どもたちは落ち着いて、読み手の声に耳を傾けていました。

体育科発表会にお越しいただき、ありがとうございました。
表現、徒競走を通して、とても成長した2年生。
表現の練習では、１年生を引っ張ろうとすぐに集まったり、姿勢よく話を聞いたりとお兄さん・お姉さんらしい姿が見られました。

徒競走では、自分の力を精一杯出し切ろうと練習の時から１００パーセントの力で臨んでいました。１回教えただけで、自分たちで並ぶ、入場退場ができるなど、素晴らしかったです。

今回学んだ力を、今後の学習に生かしていきたいと思います。

国語で「そうだんにのってください」という学習をしています。
自分たちの普段の悩み事や、困ったことを伝え、友達にアドバイスをしてもらいました。
「朝早く起きるにはどうすればいいか。」「学活で発言したいけど、なかなかできない。どうしよう。」など日ごろ困っていることを話していました。
今回は、話し合いの仕方を学ぶため、なかなか解決できない悩みもありましたが・・・
子供たち同士、一生懸命に知恵を絞り、話し合っていました。
相談者は、最後にアドバイスしてもらったことをまとめで言い、話す力を伸ばしました。

　今日は２年３組の「アルミくねくねぬりえ」の様子です。
　
　今日の学習のめあては、「アルミホイルをくねくねして、自分で塗りたくなる絵をつくろう」というものでした。
　
　吉村先生からアルミホイルの使い方を詳しく教えていただいて、早速くねくねと細くしてみました。足りないときはねじってつなぎ合わせながら、大きな画用紙の上に、自分の好きなもの、ぬりたいものの形の枠作りをしました。