避難訓練で起震車体験をしました。体験震度は６弱。お手本通りにダンゴムシの形で身を守ることができました。

　一人一人作ったメロディを持ち寄り
グループで組み合わせを考え、世界で一つだけの
すてきなお囃子を作り上げました。

　いろいろな種類の太鼓を使い、
出だしと最後をどうするかも考えて演奏しました。

　緊張して練習通りにできなかったグループもいましたが
どのグループも本当に素晴らしかったです。

　校長先生や副校長先生にも見ていただき、
すてきな発表会になりました。


　

　
　夏休みに買い物調べをしたことをもとに
学習しました。

　「なぜ多くの人がスーパーマーケットを
　　　　　　　　　　　利用するんだろう？」

　という疑問から、その理由を予想し、
実際に見学に行きました。

　副店長さんに説明をしてもらい、いざ！

　学級ごとに時間を分けて見学しました。

　普段は見ることができない場所に入れていただき、
働く人の様子を実際に見学することができました。

　見学を終え、興奮冷めやらぬ子どもたち。

　質問が次々に飛び出しました。

　これから見学してきたことについて話し合ったり
まとめたりしていきます。

　

　３年生から学ぶ「保健」


「『健康』ってどういうことなんだろう？」からスタートし、

「健康の大切さ」や「健康によい生活」について学びます。


　９月は、測定の前に　保健の実川先生から

「骨の成長と睡眠の関係」について

　教えてもらいました。

　

　



　

　　時間ごとに棒のかげの向きや長さが

　どう変わるか記録していきます。

　
　　太陽が雲に隠れていない時をねらって

　記録します。

　　遮光版についても学びました。

　
　１組　「だんごどっこいしょ」

　　　　　大川　悦生（ポプラ社）

　２組　「さるのオズワルド」

　　　　　エゴン・マチーセン（こぐま社）

　今日も　素敵な本との出会いがありました！

　今年度、最後の検定を行いました。

４年生代表が今年度の水泳のめあてをふりかえり

発表しました。

　めあて通りに結果を

残すことができた子も

悔しい思いが残る子も、

来年に向けた新たな意欲につなげてほしいと思います。

　
　中学校や公立の図書館では

９００番台の本の並び順が違ったり　　

もっと細かく「本の住所」が

表示してあったりすることも

教えて頂きました。


　後半は「ポプラディア」を使っての
調べ方の学習。

　発行年を確かめる大切さも学びました。

　
　図書の増田先生に　本の探し方について
教えて頂きました。

　図書室には、分かりやすい表示が
たくさんあります。

　めあての本は　「本の住所」を
手掛かりとして探せばよいことが分かりました。

　ところが　住所のところを探しても、
本が見つからないことがあります。

　迷子にならないよう、本を返すときにも
正しい住所に返してあげることが大切ですね。