「かってに　人のものを使ってはいけません。」

　
　何のことか分かりますか？
　
　１組は４時間目、２組は５時間目に
インターネットを利用した調べ学習について学びました。

　「著作権」について知り、　
　「引用」という言葉を学びました。

　今後も引き続き、調べ学習の基礎を学んでいきます。

　３年２組は　室井　滋さんが作者の「しげちゃん」
　
　３年１組は　岩崎　京子さんの「十二支のはじまり」
　
　を読んでいただきました。
　　
　１組の子どもたちは、干支のお手玉にくぎ付け。
　お手玉ができる子も何人かいました。
　お正月、機会がありましたら取り組んでみてください。
　
　（せっかくなので、干支の順に　お手玉を並べた後、
　　今年と来年の干支を並べてみました！）

　３年生の恒例行事、招待給食が行われました。

　みんな朝から緊張・興奮で　ふだんとはどこか違う様子。

　「学芸会の時より緊張する〜〜。」
　という声、多数・・・・・・。

　受付や誘導、案内、準備、片づけなど、
普段の学習では体験できない貴重な経験をすることができました。

　めあてにしていた「おじいさん、おばあさんの小学校の頃の話」が
きちんとできた子もいれば、お客様から語りかけてもらい、
話を聞いていた子、何を話してよいやら照れてしまう子、様々でした。

　お客様が辛抱つよく子どもたちの活動を見守ってくださったおかげで
安心して子どもたちが活動することができました。

　終了後、「がんばった〜〜！」「たのしかった〜！」
「いっぱい話してもらった！」「ありがとう！って言ってもらえた！」
など、口々に感想を語っていました。

　地域の方の中には、下目黒小学校の卒業生の方もいらっしゃいました。
　つながりができることは嬉しいですね。

１１月１０日にニチレイさんに来ていただいて、工場の秘密を教えていただきました。

この授業で、工場では、お客様に召し上がっていただくために「衛生・安全」に気を付けてお仕事をしている、ということを学びました。エアシャワーやエックス線のこと、普段見ることができない工場の内部のことを教えていただきました。

クイズもあり、大盛り上がり！！
今川焼の試食もあり、大喜びの子どもたちでした。

これから社会科で学習する「ものつくりに関わる人々」に生かしていきたいと思います。

　太陽の光を調べよう〜集めた日光の学習をしました。

「虫めがねで日光を集めて、紙をこがすことができるのだろうか？」

　鏡の実験をもとに予想を立て、いざ実験！

　煙が出てくるまではじめは１５秒ほどかかっていた子も、
「３秒で出た！」「いや、こっちは１秒だよ！」
という声を聞き、教え合う姿が続出。
　
　上手に光を集めると、あっというまに煙が立ち始め、
太陽＋虫メガネパワーにみんな驚いていました。

　次回は　「風やゴムで動かそう」　です。
どんな予想や発見が飛び出してくるのか、
今から　楽しみですね。

　一生懸命に練習を重ねてきた縄跳びも
今週で終了です。
　最後の縄跳びチャレンジタイムでは、
各クラスとも思うように記録を伸ばすことができませんでしたが
　「全員でチャレンジ」を心掛け、励まし合ったことは
必ず来年につながっていきます。
　短縄には、もうすこし取り組んでいきますので
応援よろしくお願いいたします。

１０月１６日は、３年１組のリクエスト給食。
そして、１０月２２日には、３年２組のリクエスト給食がありました。

子どもたちは、朝からドキドキわくわく！
「何が出るかな。」「このメニューかな。」と予想をしながら話していました。

献立を見ると、どの子も大喜び！！「おいしい」「幸せ―」と話しながら、みんなでおいしく食べました。

クイズもあり、とっても楽しく給食の時間を過ごすことができました。

親子交流会として、ドッジビーを行いました。

第一試合：１組　V.S　２組
第二試合：男子　V.S　女子
第三試合：大人　V.S　子ども

第三試合では、健闘むなしく大人の勝利となりました。
大人の強さを子どもたちは実感しました。

どの子も笑顔でドッジビーを楽しみ、大満足の様子でした。

参加してくださった方々、ありがとうございました。

NTT東日本の方に来ていただき、インターネットの安全について学習しました。

メールを送る際の注意点（返信する時の返信の書き方）
チェーンメールは回さないこと
困ったときには大人の人に相談することなど、
たくさんのことを学びました。

これから始まる、調べ学習に生かしていきたいと思います。

後期委員会集会がありました。

計画委員の子どもたちが後期の目標やがんばりたいことを堂々と発表しました。

毎週木曜日には、朝早く来て挨拶運動を行います！

学芸会や、六年生を送る会での活躍を期待します。

読み聞かせをしていただきました。
話を聞いている間、真剣な表情で聞き、物語の中に入って楽しむことができました。

　今日読んでいただいた本は、
「３年生の読みもの」「パンプキン」です。

　「３年生の読みもの」には、たくさんのお話が詰まっています。
たくさんの文字が並び、なかなか手が伸びない難しそうな本でも、
今回のように、そのなかから１話でも紹介してもらうことで、
興味をもち、手にとる子どもも増えてくると思います。

　「パンプキン」は、世界には大きなカボチャがあることや、ハロウィンに合わせジャッコウランタンの作る過程が写真や絵付きで紹介されました。　
　理科の授業で学習した種からの成長についても触れることができ、子供たちは大喜びでした。

　次回はどのような本を読んでいただけるか、非常に楽しみです。

　今、社会では
「スーパーマーケットを調べよう」という学習をしています。

　今日は実際に、スーパーマーケットを見学させていただきました。
「売る人」がどんな工夫や気配りをしているのかを
自分たちの目と耳を使って見付けてくるのですが・・・・。

　お店の方に説明しながら案内していただきました。
初めて見ることや知ることばかりで、子どもたちは興味津々。
終始、驚きの連続でした。

　おうちの方とふだん何気なく行っていたスーパーマーケット。
たくさんの工夫がされていることに気付いた子どもたち。
日頃から様々なことに気付くアンテナが育つように言葉掛けをしています。
　
　今後は「調べてまとめる」学習の練習。
メモをもとにスーパーマーケットの工夫を
話し合いながらまとめていきます。

　

　

　

　国語で「へんとつくり」を学習中です。

　漢字が好きな子もあまり得意ではない子も
漢字のなかま集めは大好きです。
　教科書巻末に掲載されている漢字のページを
一生懸命めくっては、ノートに書きいれていきます。

　「３年生では習わないけど、
　　家族の名前も入れていいですか？」
　「違う学校の友達の名前も入れたいです！」
　など目を輝かせながら取り組んでいます。

　漢字を好きになるきっかけが増えるといいですね。
　

　夏休み明け、
第一回目の読み聞かせを
していただきました。
　
　１組で読んでいただいた本は、
自分たちがいる立場は、
視点を変えていくと
自分が置かれている立場も
どんどん変わっていくことが分かるお話。
挿絵はもちろん、展開が面白かったです。

　様々な視点をもち
物事を考えられるよう
日々、他の学習でも学んでいます。

　夏休み明け、なかなか天気に恵まれなかった今年度。
なんとか雨や低温日を避け、無事にプールおさめをすることができました。

　寒いと思いきや、この日の水温・気温ともに２７度。

　さらに中学年のプールおさめを待っていたのように
終了後、雨が降り出しました。

　担当の４年生が、代表で感想を発表しました。

　栄養士の村瀬先生と「朝ごはんパワー」について
学びました。

　まずは、今日の朝ごはんをふりかえります。
　「今日、寝坊して、いつもより食べられなかったんだよ〜。」
　「いつもメニューは決まっているよ。」
　…など、様々な声が聞こえてきました。

　朝ごはんは「目覚ましスイッチ」だということ。
　「目覚ましスイッチ」には３種類あること。
　「目覚ましスイッチ」を入れると、体に起こる良いこと。
　３種類のスイッチを入れる食べ物について・・・等
　学んだ後は、「理想の朝ごはん」のメニュー作りに挑戦しました。
　ご家庭でもぜひ、お話してみてください。
　
　　

　夏休みの宿題「買い物調べ」を班ごとに
整理しました。

　どの班も多かった「コンビ二エンスストア」をおさえ、
全体で１位だったのは「スーパーマーケット」。

　そこで、なぜスーパーマーケットを利用することが多いのか
みんなで考えてみました。
　今後は、スーパーマーケットの見学に行く日まで、
スーパーマーケットのヒミツを考え、話し合っていきます。

　〜骨盤起立を楽勝で４５分〜というサブタイトルの元
姿勢の大切さと、良い姿勢の取り方について学習しました。

　「世界一受けたい授業」や「朝イチ」などに出演されたことのある
碓田琢磨先生が今回、３年生のために来てくださいました。

　姿勢が良くなることで、学習や運動能力がアップすることを知り、
途端にやる気を見せる子どもたち。

　実際に体を動かして、自分の筋肉の硬さを手で確かめながら
良い姿勢を学びました。

　まずは２週間チャレンジ。
　
　ＺＡＧＯＯ（ザグー）という補助具を使って
「坐骨で座る」練習は２８日金曜日、２組からスタートします。
１組は９月１４日からスタートする予定です。

　日本十進分類法をご存知ですか。

図書館では、すべての本が内容や種類によって０〜９の数字で分けられています。
　この数字を、さらに０〜９に、またさらに０〜９に・・・と
どんどん分けていく方法を十進分類法と言います。

　この数字を使うと、図書館でも本を探しやすくなります。

　国語「図書館のくふうを知ろう」で、竹田先生にお話していただきました。
日本十進分類表だけでなく、調べものをする時には、目次や索引を使うと見つけやすいということも学びました。

　マーク先生からバトンタッチされた先生と初対面！

　笑顔が素敵なクリストル　アフォイ先生です。

　どこの国から来たか、何が好きかなど、
先生の自己紹介を聞き取ろうと、子どもたちは
一生懸命身を乗り出して聞いていました。

　キレイなビーチの写真に思わずみんな
「いいなー。」のつぶやきが漏れていました。