1年 算数 「すごろくあそび」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日は、教科書の付録に付いている「すごろく」を使って、「100までのかず」についての習熟を深めました。 お隣の人と、順番にサイコロを振り、出た目の数だけコマを進めます。 これまでは、「1,2,3,4・・・」と1つずつコマを進めることが多かったのですが、今日は、出た目の数を足し算し、答の場所にコマを進めるようにしました。 なかなか答が出ない場合には、お隣同士で助け合いながら、楽しんで活動していました。 1年 国語「お店やさんごっこをしよう」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日まで、お店やさんごっこの本番に向けて、品物の準備をしてきました。 また、「話すこと・聞くこと」について、どんなことに気をつけて活動をするか、自分でめあてを立てました。 「相手をきちんと見て、はっきりと話したいな。」 「お客さんの質問には、きちんと答えるよ。」 「相手が話し終わるまで、しっかりと聞くよ。」 活動が終わった後に、感想を聞いてみました。 「○○さんが、笑顔で、はっきりと話してくれたので、うれしかったです。」 「うなずいて聞いてくれる店員さんがいて、よかったです。」 お店やさんごっこを通して、きちんと伝わる話し方や、気もちのよい聞き方が実感できたようです。 1年 めぐろの子どもたち展に行ってきました。![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 美術館に、自分や友達の作品が展示されているのを見て、とても喜んでいました。 他の小学校の子がつくった作品の中からお気に入りを見つけ、その子宛てに手紙を書きました。 「5年生になったら、ぼくもこんな作品つくってみたいな。」 「どうやったらこんなに上手に絵がかけるんだろう。」 書写の作品を見て、早く毛筆を使ってみたいという子もいました。 来年、再来年、その先の未来のことを、それぞれに思い描いているようでした。 1年 6年生との交流学習![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生は、6年生のことが大好きです。入学式、運動会、ハートフル班活動など、様々な場面で6年生にはたくさんお世話になっています。一輪車の乗り方を教えてもらったり、タイヤブランコを押してもらったりと、休み時間にも一緒に遊んでもらっているようです。 今日も、「先生!見て見て!画用紙を折ってもらったの。上手でしょ?」「6年生ってすごいなぁ。」と、尊敬の眼差しを向ける1年生。1年生にとっては、憧れの存在です。 1年 体育 とびばこあそび![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() とびばこをまたいでのったり、両足でとび上がって、柔らかく着地したりすることに挑戦しています。 とびばこの前には、かえるの足うちや、うさぎとび(手を着いてとぶ)なども取り入れ、自分の体重を両腕で支えられるように頑張っています。 最初は準備や片付けに時間がかかっていたのですが、最近ではとても手際がよくなりました。友達と協力し、安全に気を付けて学習をしていきます。 1年 マラソン、頑張ってます!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10時半になると、校庭でマラソンタイムが始まります。ほとんどの子が外で遊ぶ元気な1年生ですが、休み時間を教室で過ごしていた子も、マラソンタイムの時間になると必ず外に出ます。 マラソン月間が始まって数週間が経ちますが、5分間休むことなく、一定のペースで走り続けることができる子が、少しずつ増えてきました。 1年 ダンス教室に参加しました!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 最初は、「外で遊びたかった…。」と参加に消極的な子供たちもいましたが、いざ参加してみると、「もっと踊りたい!」「もっと覚えたい!」という声が聞こえてきました。 1年生の子供たちには、「学校のみんなで頑張って取り組んでいることは、下目黒小の一員として、これからも積極的にどんどん参加していこう」という話をしました。 練習したダンスは、2月の学校公開日に発表する予定です。 1年 はねつきをしたよ!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2人組になって、できるだけ多く続けられるように頑張りました。 「声をかけるといいよ!」 「羽をよく見て打つんだよ!」 と、お互いに声を掛け合いながら楽しんで活動していました。 1年 国語「お店やさんごっこをしよう」![]() ![]() ![]() ![]() 3,4人のグループに分かれて、たくさん話し合いをしながら学習を進めています。 何のお店を開くのか、また、どんな品物を売るのかなどを、友達の意見を聞きながら一生懸命話し合っていました。 1年 生活科 たこあげをしたよ!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 自分の好きな絵を大きく描いた、オリジナルの凧。 空高く揚がることを願って、一生懸命つくりました。 今日は、あまり風が強くなく、思うように凧が揚がりませんでしたが、 走ると凧が揚がっていくことがわかり、みんな頑張って走っていました。 また今度、風のある日に再チャレンジしてみようと思います。 1年 校庭で遊んだよ!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 昨日まで休み時間は教室で過ごしていましたが、ずっと外で遊びたくて、うずうずしていました。 だいぶ雪が溶けてきたので、今日は、校庭で遊ぶことができました。 友達と楽しそうに思いっきり体を動かして、汗をかくほど遊んでいました。 1年 算数「大きさくらべ」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() この間は、教室にある物の長さを紙テープを使って測りとり、模造紙に貼ってその長さを比べました。 今日は、校庭にある物の長さや太さなどを、友達と協力しながら測りとりました。 教室にある物に比べて、校庭にある物のほうが、思っていた以上に長く、みんなびっくりしていました。 友達と協力し合って、楽しく活動することができました。 1年 保健「かぜにまけるな 1ねんせい!」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1,せきやくしゃみが出るときには、マスクをつけたり、口を手で覆ったりする「せきエチケット」を心がけるということ。 2,いつも清潔なハンカチを身に付け、手を洗った後にきれいなハンカチで手を拭くということ。 3,手を洗うときも、石鹸を使い、約60秒かけて、しっかりと洗うということ。 風邪のウイルスを体に入れないための予防法を学習しました。 1年 雪が降って、うれしいな!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 校庭や屋上は、今まで見たことのないような、一面の雪! プールには厚い氷が張っていました。 雪を丸めて小さい雪だるまを作ったり、雪や氷のかたまりを太陽に透かしてみたり。 雪が降って、大喜びの子供たちでした。 1年 音楽、楽しいな♪![]() ![]() ![]() ![]() 冬休みの間も家で運指の練習をしてきたという子がいて、全体的に上達しているのがよくわかります。 1年生は、4月の入学式でのアトラクションに向けて、合奏の練習を始めました。来年度の1年生に喜んでもらえるように、頑張りたいですね。 1年 英語活動![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() テーマは、"MY BODY"。頭や、肩、膝、つま先など、体の部位を英語で言い当てるゲームをしたり、歌に合わせて楽しく体を動かしたりしました。 1年 マラソン月間が始まりました。![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ようやくお正月気分が抜けて、いつもの調子を取り戻しつつある子供たちです。 さて、下目黒小学校では、1月11日からマラソン月間が始まりました。 一定のペースで、5分間走りきります。自分のペースをつかみ、毎日続けられるように頑張っていきます。 1年 休み時間の様子![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 休み時間は外で体を動かして、元気よく遊んでいます。 鬼ごっこやドッジビー、一輪車の練習などが人気です。 以前は、男の子ばかり、女の子ばかりで遊ぶ事が多く見られましたが、最近になって、男の子も女の子も一緒に、楽しそうに遊んでいる様子がたくさん見られるようになりました。 「○○さんが、わたしにドッジビーを投げさせてくれたよ!やさしくしてくれた。」 「○○さんて、実は投げるの上手なんだよ〜!びっくり!」 今まで遊んだことのなかったお友達と遊ぶと、たくさん発見があるようです。 いつも、とても満足そうに教室に戻ってきます。 1年 国語「あつまれ、ふゆのことば」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一人一人が考えた言葉を出し合い、班のみんなで仲間分けしながら、1枚の紙にまとめました。 冬の「遊び」では、雪合戦やスケートなどと同じくらい、こま回しや凧揚げなどのお正月遊びもたくさん出てきました。 また、冬に「したいこと」では、「こたつでみかんを食べたい。」といった意見や、「トナカイの上に乗ってプレゼントを届けたい。」といった意見などが出ました。 友達の意見に、みんな「うんうん!」と大きくうなずいて聞いていました。 集めた言葉を使って、これからカルタを作っていきます。 1年 国語 自分が調べた自動車について、発表会をしたよ。![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() そして、調べたことがきちんと伝わるように、順序よく文章に書き、上手に絵も描きました。 今日は、調べたことを友達に発表しました。 友達の発表を聞くときには、うなずきながら、おしまいまできちんと聞くことを頑張りました。 また、発表をするときには、相手に伝わる声の大きさで、ゆっくりはっきりと話すことを頑張りました。 |
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