５人のグループに分かれて、学級会（話し合い）の議題と役割（司会２人・書記２人・時間管理係１人）を決めました。その後、話し合いの流れを予想し、話し合いがスムーズに行われるよう、グループ内での相談が行われました。後日、各グループごとに前に出て役割を務め、学級会を行います。どんな学級会になるでしょうか。楽しみです。

今日の理科の学習では、空気と水の性質を利用し、浮沈子実験をしました。
どうしてペットボトルの中の小さな容器は上がったり、下がったりするのか。今までの学習を振り返り、その謎を解いていくことができました。

社会科見学のまとめをしました。
しおりに書いたメモやパンフレットを使い、レイアウトを工夫してまとめました。

金曜日の社会科見学の振り返りをしました。しおりにメモしてきたことを元に、各見学場所で設定した課題について、分かったことを発表し合いました。その後、見学時間内では調べきれなかったことや新たに調べてみたいこと等を、パソコンを活用し、情報を取り出す学習をしました。興味をもって取り組んでいました。

車内からの見学後、建物内で、ごみがどのように埋め立てられているか、どのように分別されているか、ごみの量等を、説明を聞いて学びました。また、挙手して質問し、疑問に思うことやわからないこと等を積極的に聞く姿が見られました。中には、メモ欄の書くスペースがなくなり、表紙の裏を使って書いている子もいて、驚かされました。

最後に中央防波堤を見学しました。まずは、車内からどのようにごみが処理されているのかを学びました。車内に、担当の方が乗り、詳しく説明してくださいました。

お昼のお弁当は、東京みなと館の隣にある広場で食べました。先週の遠足に引き続きのお弁当。グループごとに、笑顔で食べる姿が見られました。

東京みなと館は２０階にあります。高いところから、コンテナを運ぶ様子や、東京湾の様子等を見て、学んでいました。また、展示物もじっくり見学し、大事なことはメモしていました。

水の科学館には、いろいろな展示ばかりでなく、ゲーム形式で学ぶものがあったり、体験したり、楽しく学ぶことができました。館内は、グループごとに見学し、まわりました。グループの中には、地下にある有明給水所を見学したところもありました。

最初の見学先は、水の科学館。他校の児童もたくさんいましたが、順番を守って、クイズのゲームをしたり、水の性質を利用したものに触れたりして、学んでいました。

社会科見学では、水の科学館・東京みなと館・中央防波堤に行きます。各場所でめあてをもって見学するように事前指導を行っています。バスのマナーにも気を付けました。車内から見える建物や船の様子等を食い入るように見て、時には歓声をあげていました。

３年生で習った教科書に出てくる漢字を使って、文章を「書く」学習をしました。教科書に載っているある町を「紹介する文章を書く」のがめあてです。どんな紹介の文章が書けたでしょうか。

ペットボトルで水でっぽうを作り、理科室内できちんと水が出るかを確認した後、玄関のところで水をとばして楽しみました。

今回は、水と空気の性質の違いを確認し、性質を利用した水でっぽうを作りました。班で協力して作り、水をとばしていました。

今日は暑いくらいのよい天気。ハートフル班になり、芝生の上で、仲良くお弁当を食べる姿が見られました。

ずぶぬれになった子も、とても楽しかったようで、どの子も笑顔でした。

アスレチックでは、池にあるものが人気で、みんな夢中で取り組んでいました。
暑かったこともあり、水に落ちた子も「気持ちいい！」との声が上がっていました。

５月に予定していた遠足が延期となり、本日無事に行くことができました。
電車内のマナーに気を付け、平和島へ向かいました。
子供たちはハートフル班で行動し、アスレチックを楽しんでいました。

今年度の英語活動がスタートしました。
英語を使ったあいさつや、好きな動物・食べ物など、自己紹介をしました。

新しい英語の先生と初めての学習で、子供たちは少々緊張気味でした。

今日、４年生は水道キャラバンの学習を行いました。
身近にある水道水は、どのようにして私たちの所までたどり着いているか学んだり、
実験を通してきれいな水になるための道のりを体感することができました。