総合的な学習の時間では、パソコン操作の学習の一環として、文書作成ソフトでの画像の取り込み方を学びました。来週に迫った展覧会に合わせて、ご家族に自らの作品を紹介するパンフレットを作りました。タブレットで作品を撮影したものを、文書に挿入して、見出しや紹介文を加えました。初めての作業で思うように作業がはかどらない様子も見られましたが、全員が画像の取り込みを済ませることができました。

　算数科では、並べ方と組み合わせ方の学習を進めています。友達の考え方にふれながら、図で表すことや記号化することのよさに気付くことができました。

　比例と反比例の学習も大詰め。反比例のグラフのかき方を学びました。ｘの値とｙの値の重なる点をグラフ上にしるしながら、反比例のグラフを完成させることができました。

　理科では、水溶液について実験を進めています。

　国語科では、身の回りの環境を守るために自分たちにできることについて提案書を作成しました。総合的な学習の時間も活用して、パソコンの文書ソフトで仕上げました。完成した提案書は友達同士で見合って、よく書けているところを互いに伝え合いました。

　フリーソフトを活用して、プログラミング学習を進めました。子供たち同士で教え合う姿も見られ、主体的に取り組むことができました。

　国語科では、話し合いの学習を進めてきました。コロナ対策のためになかなか関わることのできなかった１年生と一緒に楽しむ遊びについて、意見を出し合いました。自分たちだけでなく、１年生がどうやったら楽しめるかを考えながら自分の考えを伝え合うことができました。

　第２回目の読み聞かせです。

１組
「コウモリのルーファスくん」

作：トミー・ウンゲラー　訳：いまえよしとも




２組
「やましたくんは　しゃべらない」

作：山下賢二
絵：田中いくみ