古民家の中に入り、中に展示されている昔の道具についても見ていました。

料理に使う道具だけでなく、昔の教科書や地図、電話など、日常生活に使われているものがたくさんありました。

また、幅広い時代の道具があるため、様々な時代を感じることができました。

豆を粉にする体験も行いました。

「すがたをかえる大豆」で学習をしましたが、粉にするのに、こんなに大変だと実感していました。

また、何をやるにも力仕事が多く、
「昔の人は力持ちだな。」と言っている子もいました。

昔のお風呂にも入りました。

水を温めるために、薪に火をつけてやらなくてはならないと知り、「昔の人は大変だ！」と感じていました。

お風呂の深さにも、驚いていました。

宮野古民家自然園では、体験できるものもありました。

「水を出すのにもこんなに大変なんだ。」と実感しながら、水を出していました。

本日、昔の暮らしと道具について学ぶために、宮野古民家自然園へ行ってきました。

風が冷たく寒い中、子供たちは楽し気に学んでいました。

理科では、「じしゃくにつけよう」という単元の学習を行っています。

今まで、磁石がつかわれているものは何か。
何が磁石につくのかについて、仮設を立て、予想しました。

本日は、どんなものが磁石につくのか実験を行いました。

自分が考えていた予想と合っていいたり、違っていたりと、子供たちの中で新たな発見がたくさんあり、笑顔いっぱいで実験をしていました。

次は、今回の実験結果から、どんなものが磁石につくのかをみんなで考え、まとめていきたいと思います。

今日は身体測定の前に、「かっこいい姿勢について」の学習を行いました。

学習をする際には、「姿勢を正しましょう」という声掛けをなぜするのかの疑問が子供たちの中にもあり、よい機会だったと思います。

小学生のうちに、姿勢がよくなると、運動能力が高まり、大きな声で歌を歌えるなど、よいことがたくさんあります。

また、姿勢がよい人の方が、相手からみて気持ちがよくみえます。

今日から、よい姿勢になり、かっこいい３年生になれるといいなと思いました。

総合の時間に、パソコンを使って「コードモンキー」というプログラミング学習を行いました。


内容は画面に登場するサルがバナナをとれるように、動きを指示するものです。

ただ、「〇歩進む」という指示だけでなく、「右回り」「左回り」の指示をすることもできます。

指示の仕方も英語で行うため、プログラミング学習だけでなく、外国語の学習も必要なため、子供たちは悩みつつ行っていました。

子供たちから、
「また、やりたい！」
「面白かった！」という声がたくさん出ていました。

本日から冬休みが終わり、後期後半がはじまりました。

初日の今日は、書初めを行いました。

４枚の半紙に、自分の想いを込めて、一画一画丁寧に書いていました。

冬休み前の書初めから、より堂々とした立派な字がたくさん完成しました。