今週の予定

２５日（月）全校朝会　５・６年保護者会　視力検査週間（〜10/2）
２６日（火）朝読書　避難訓練
２７日（水）朝学習　４年プラネタリウム見学
２８日（木）児童集会
２９日（金）１年学年集会
３０日（土）つなフェスタ

下目黒住区、目黒区青少年部主催のミニマム運動会が下目黒小学校の体育館で行われました
このミニマム運動会は、「学校に泊まろう！テント宿泊体験」に参加できなかった小学２年生以下の児童と未就学児童が対象です
７つの楽しい種目が用意されていました
子供だけでなく、大人も一緒に行う種目もあり、とても盛り上がる運動会でした
下目黒住区、目黒区青少年部の皆様、子供たちのためにありがとうございました

＜今日の献立＞
さつまいもご飯
豆腐団子汁
ひじきの甘辛炒め
牛乳

豆腐団子汁は、木綿豆腐と白玉粉で作った団子が入った汁です。
今日は調理員さんたちが１２００個以上１つ１つ丸めてくれました。
そして、出汁でゆでてから肉や野菜が入った汁に加えました。
子供たちには好評で、「もちもちでおいしい」「これ何で作ったの？」など豆腐団子に関する感想・質問をたくさんもらいました。

＜今日の食材の産地＞
しょうが：高知　　さつまいも：千葉
にんじん：北海道　大根：北海道
長ねぎ：青森　　　白菜：長野
ごぼう：青森　　　えのき：長野
ひじき：長崎　　　鶏肉：山梨
豚ひき肉：埼玉　　もち米：新潟

家庭科でご飯の炊き方を学習しました。米を洗い、吸水させ、火加減と加熱時間に気を付けながら炊くことができました。蒸らして炊きあがったご飯は、程よくおこげができていて、みんなで美味しくいただきました。

今日は涼しく過ごしやすい日です

５年生が調理実習を行いました
めあては「おいしいご飯を炊こう」です
米を量る・洗う、水を量る、吸水させる、炊く、むらす、盛りつける、試食する
強化ガラスの炊飯鍋を使ってご飯が炊ける様子を観察しました
炊きあがったご飯は、みんなでいただきました

　現在、国語科では、意見文を書く学習を行っています。希望する未来社会を実現するために我々がとるべき行動について、根拠や理由を明確にして自分の考えを書いていきます。これまで、根拠となりそうなものをインターネットから探してきました。今日は、グループ内で互いの考えを聞き合い、意見交換することで、自分の考えを深めました。友達の意見を受けとめて自分の意見を伝えたり、質疑応答をしたりと、時間が過ぎるのを忘れるくらい白熱したディスカッションが行われていました。友達と協力して多様な考えに触れることができたので、明日からの意見文作成に生かすことを願っています。

＜今日の献立＞
ご飯
みそ汁
サワラの香味焼き
大豆とじゃこの和え物
牛乳

今日は一汁二菜の和の献立でした。
給食時に配布するおたよりに、食器を置く場所（ご飯は左、汁物は右）について書き、各クラスで読んでもらいました。
すると、今日はほとんどの子が正しい位置に食器を置いており、しっかり話を聞けていてとても嬉しかったです。
今日は「サワラ」という魚で香味焼きを作りました。
子供たちは「魚おいしい」「サワラ好き」と好んで食べているようでした。

＜今日の食材の産地＞
しょうが：高知　　大根：北海道
長ねぎ：青森　　　にんじん：北海道
キャベツ：長野　　きゅうり：青森
サワラ：韓国　　　ちりめんじゃこ：徳島
生わかめ：徳島

暖かな日射しが教室に降りそそいでいます

５年生と６年生の授業を見に行きました
５年２組　体育　単元：体つくり運動
めあて「動きのポイントを見つけ、意識しながら運動しよう」
姿勢を変えたり人数を増やしたりしながらボールキャッチを行い、リズムやタイミング、正確さ、素早さなどの巧緻性を高める運動を行いました
投げ方やタイミングを工夫することで、人数が増えても上手にできるようになりました

６年１組　国語：書写
めあて「用紙にあった文字の大きさと配列を工夫する」
「さみだれを　あつめて早し　最上川」松尾芭蕉の句を、何行かにわたって文字を書くときのポイントに気を付けながら書きました
とても上手に書けています

＜今日の献立＞
セレクトおはぎ
ゆかりおにぎり
さつま汁
もやしの甘酢煮　
牛乳

９月２０日から２６日のお彼岸にちなみ、お供え物としてよく作られる「おはぎ」を作りました。
あんこ・きなこ・ごまの中から事前に選んだ味のおはぎを食べるセレクト給食です。
あんこは小豆から給食室で作っており、甘さ控えめの優しい味になっています。
調理員さんたちは朝早くからあんこ作り、おはぎ作り、おにぎりづくりととても大変でしたが、子供たちのために一所懸命作って下さいました。
クラスによって人気の味が分かれましたが、今年もきな粉が１番人気でした。
子供たちは「今日はおはぎだー」と、今日の給食をとても楽しみに待っていたようでした。
給食時間にクラスを回ると、「おはぎおいしー！」「好きだから最後に食べるの」と嬉しそうに食べていました。

＜今日の食材の産地＞
にんじん：北海道　ごぼう：群馬
大根：北海道　　　さつまいも：千葉
長ねぎ：秋田　　　もやし：山梨
大豆：北海道　　　鶏肉：山梨

＜今日の献立＞
たまごトースト
ひよこ豆と野菜のスープ
ぶどう（巨峰）
牛乳

たまごトーストは、ゆでたまご・玉ねぎ・マヨネーズを混ぜたものを食パンに塗り、チーズをのせて焼いて作りました。
「おいしい」「好きだから具は後で食べるの」など、子供たちに好評でした。
果物は今年度初のぶどう（巨峰）でした。
今日は各クラスにおまけをつけられました。
仲良く分けられたクラス、じゃんけん大会で盛り上がっているクラスなど様々でした。
食べ物を通しても季節を感じられるようになってほしいなと思います。

＜今日の食材の産地＞
玉ねぎ：北海道　　パセリ：長野
にんにく：青森　　にんじん：北海道
かぼちゃ：北海道　なす：岩手
巨峰：山梨・長野　鶏卵：青森
ひよこ豆：アメリカ

第３学年の音楽の授業を見に行きました
一人一人がリコーダーで旋律をつくり、太鼓やかけ声などを工夫し、おはやしをつくりました
各グループごとに、いろいろな工夫がありました
リコーダーの速さや強弱、太鼓のリズム、かけ声の仕方などグループごとに特徴がありました
グループの発表が終わるごとに、よかったところを発表していきました
緊張した中、すてきなおはやしを披露することができました

目黒区教育開発指定校（外国語）としての取組として、研究授業を行いました
今年度は、研究授業を６回計画しており、今日は最後の研究授業です
低学年ブロック、１年生の授業を行いました
今日の授業のめあては「友達に動物の名前を英語で伝えよう」です
今日の授業では、Activityが児童の発話や聞き取りを促し、楽しみながら繰り返し英語に慣れ親しむことができるような活動内容になっていたか,動物の題材が、児童の実態に合う者になっていたか、を検証しました

授業の後は、講師の文部科学省教科調査官、直山木綿子先生からご指導をいただきました

今週の予定
１９日（火）全校朝会　午前授業（１年１組のみ５時間授業）
２０日（水）朝学習　３・４年保護者会（４年興津宿泊体験教室説明会）
２１日（木）朝学習　１・２年保護者会
２２日（金）低学年：健康朝会　

目黒区民まつりに行ってきました

台風１８号の影響で小雨が降る中、たくさんの人が区民祭りに来ていました

田道小学校の子ども広場で、区民センター児童館の子供たちが太鼓の演奏を披露しました
雨のため、会場が体育館に変更されていました
たくさんの観客の中で、一生懸命演奏をしました
７月のリバーサイド　フェスティバルの時より上手でした

私もさんまをいただきました
おいしかったです

楽器体験の様子です。
上から笙（しょう）、篳篥（ひちりき）、竜笛（りゅうてき）です。
酸欠になりそうな子もいるくらい、みんな夢中で吹いてました。

雅楽「越天楽」の演奏を聴いたり、歴史や楽器の話を聞いたり、唱歌とさまざなま楽器の体験をさせていただきました。
生の音楽はとても迫力があり、子供たちはとても感動していました。
とても貴重な経験ができました。

３人組のグループで、お互いにインタビューし合います。
友達の人柄を引き出せそうな話題を考えました。

「Can you 〜？」の学習で、友達にできること、できないことをインタビューしました。
ビンゴカードにサインをもらいながら、「すごい！ 〜ができるのー！？」と友達のできることに驚いていました。

＜今日の献立＞
冷やしごまだれうどん
のり塩ポテト
牛乳

最近は涼しい日も増えてきましたが、今日は冷やし麺を作りました。
おうちでは短時間で作ることのできる冷やしメニューですが、給食では量も多く、食材をすべて加熱し冷まさなければならないので、作るのがとても大変な料理です。
しかし調理員さんたちが子供たちのために、朝早くから一所懸命作って下さいました。
盛り付けが大変でしたが、子供たちは久しぶりの冷やし麺のためにとても張り切って配膳をしていました。
「ごまだれうどんおいしい」「汁がおいしい」「今日の組み合わせ最高」などの感想も聞けてうれしかったです。

＜今日の食材の産地＞
きゅうり：群馬　　もやし：栃木
にんじん：北海道　じゃがいも：北海道
青のり：愛知

　今日は、これまでの学習を少し発展させて、絵カードを使った会話練習をしました。はじめに、「場所と行動」「食べ物と味」についてＡＬＴの発音を聞いて意味を正しく判断するゲームをしました。続いて複数の食べ物（メニュー）の写真が載った絵カードを使い、一つを選んで食べたことや味を友達に伝える会話練習をしました。聞いている側は相手の言ったことを復習することで、しっかりと聞くことを意識していました。