5年 アクティブ週間ねらった的にいくつ当てられたでしょうか? 6月19日(月) 今日の給食ひじきご飯 肉豆腐 野菜のポン酢和え 牛乳 ポン酢は、柑橘類の果汁を入れて作った調味料です。 今日は、レモン汁としょうゆなどで作ったポン酢しょうゆに野菜を和えました。 子供たちは、柑橘類の正体にすぐ気づき、「今日の野菜にレモン入れたでしょ?」と結構言われました。 ちょっと酸っぱいという子もいれば、この酸味が好きという子もいました。 ポン酢和えに入れた小松菜は、八王子市の菱山さんが作ったものでした。 今日もおいしくいただきました。ありがとうございました。 <今日の食材の産地> 小松菜:東京都八王子市 にんじん:千葉 玉ねぎ:千葉 新ごぼう:熊本 長ねぎ:茨城 絹さや:青森 キャベツ:神奈川 しめじ:静岡 たけのこ水煮:熊本・福岡 ひじき:九州 豚肉:埼玉 鶏ひき肉:山梨 4年 外国語活動1今回は、「友だちを好きな遊びに誘おう」というめあてで活動しました。 遊びの言い方や、天気、服装の言い方をサイモン先生と確認したり、 ミニカードを使ってゲームをしました。 楽しく活動に取り組みました。 6月19日(月)全校朝会
全校朝会を行いました
児童の集まりが早く、時間前に始めることができました 特に、6年生の集合、態度が立派です 下級生の見本になっています 校長から、6月は「ふれあい月間」で、学校でいじめ防止のための取組をしていきます 下目黒小学校児童348人には、それぞれ違いがあってよいところがあります お互いの良さや違いを認め合って、下目黒小学校をいじめのない学校にしていきましょうと話をしました 生活指導主任からは、日頃何気なく行っていること「ふざけ」「同じことを繰り返し言う」「仕返し」も、度を過ぎればいじめになります と話をしました 表彰を行いました 第55回目黒区体育祭春季剣道大会 少年一部 第2位 6月18日(日)今週の予定
天気予報によると、今週は梅雨空のようです
23日(金)は授業参観日です 午前中は通常の授業、午後は道徳の授業及び講演会を実施します 保護者、地域の方々のご来校をお待ちしています 19日(月)全校朝会 20日(火)読書 21日(水)朝学習 22日(木)縦割班活動 23日(金)授業参観日 開校記念集会 道徳授業地区公開講座 6月17日(土)教員授業研究
本校は目黒区の教育開発指定校として、研究主題「楽しく英語活動に取り組み、主体的にコミュニケーションを図ろうとする児童の育成」を研究主題として取り組んでいます
昨日、第2回目の授業研究を行いました めあて「友だちをすきなあそびにさそおう」 Let’s play soccer. Yes,okay. Sorry,no. 子供たちは、積極的に英語を使って活動に取り組んでいました 授業の後は、講師の先生から授業について講評をいただき、全員で課題と今後の取組について確認をしました 6月16日(金)プール準備完了
19日(月)からの水泳の授業に向けて、昨日、先生方が細かなところまでプールを掃除しました
今日、給水をしてプールが満水になりました プール開きは、各学年ごとに最初の水泳の授業で行います ・低学年:20日(火) ・中学年:19日(月) ・高学年:21日(水) 5年 外国語活動曜日と教科の名前を英語で言えるようになりました。 6月15日(木) 今日の給食赤飯 ハートフルすまし汁 鶏の竜田揚げ のり和え 牛乳 今日は下目黒小学校の139回目の開校記念日でした。 これにちなみ、給食はお祝い献立にしました。 赤飯はお祝いの席などでよく食べられます。 「給食の赤飯がおいしいのはなんでだろう?」とつぶやいている子がいたので、「調理員さんたちの愛情がたっぷり込められているからだよ」と話しました。 すまし汁にはハート形のにんじんと大根を入れました。 主菜は、好きな子が多い肉料理の竜田揚げで、副菜はリクエスト給食には上がってこないけど人気ののり和えでした。 「みんなパリパリサラダが好きって言っているけど、みんなパリパリだけが好きだよね。のり和えの方がおおいしい」と話してくれた6年生がいました。 最近、野菜料理の残菜が多かったので、この言葉を聞いてとてもうれしく感じました。 <今日の食材の産地> 小松菜:東京都足立区 にんじん:千葉 大根:青森 糸三つ葉:埼玉 もやし:栃木 しょうが:高知 鶏肉:山梨 もち米:新潟 ささげ:岡山 糸削り:鹿児島 6月14日(水) 今日の給食黒砂糖パン 洋風たまご焼き カラフルサラダ ごまポテト 牛乳 洋風たまご焼きには、牛乳と生クリームを入れて作ったので、クリーミーでふわふわとした食感になりました。 子供たちにも好評で「たまごおいしい」「やわらかいね」とよく食べていました。 カラフルサラダのドレッシングには、からしを入れました。 このことを給食のおたよりで伝えると「えー全然辛くない」「もっと辛くしても大丈夫だよ」と1年生に言われました。 よく味わって食べている子が多いんだなとうれしく感じました。 <今日の食材の産地> にんじん:千葉 ホールコーン:北海道 きゅうり:埼玉 大根:青森 玉ねぎ:千葉 じゃがいも:長崎 パセリ:長野 鶏卵:青森 豚ひき肉:埼玉 6月15日(木)今日の授業
今日は久しぶりの青空です
4年生が、体力テストの種目であるソフトボール投げの測定をしていました ボールを返却する人、距離を測定する人等、役割分担をして取り組んでいました 身体をしっかり使って投げられる人がたくさんいました 1年生が、種から植えて育てているあさがおの観察を行っていました 観察の題は、ほとんどの人が つるがのびたよ です そのとおり、つるが元気にぐんぐん伸びています 6年生は、図工で木を加工してオリジナルの木箱を作成していました 色を塗り、外で乾かしていました この児童は、自分の手形を木箱に写していました 2年 図工
今日の図工の時間から、新しい作品をつくりはじめました。
タイトルは、「だいすき わたしのモーモーちゃん」です。 すてきな風景の中で、生き生きとしたモーモーちゃんをつくります。 今日は、風景を画用紙に描きました。 下は黄色で、その上に違う色を重ねてグラデーションにしました。 まるで、青空と夕焼け空みたいになりました。 子供たちも、色の重なり具合を楽しみながら描いてました。 その上に、どんなモーモーちゃんができるのだろう・・・ とても楽しみです。 1年 防犯教育プログラム4つのアイテムのお話の後で、実際にその活動をしてみました。(1)自分が入っている風船、相手が入っている風船を考えて、相手と風船の距離を空けて対応すること。(2)大きな声を出すこと。(3)防犯ブザーを使うこと。(4)何かあったらランドセルなどを置いてでも近くのお店などに逃げ込むこと。みんな真剣に取り組むことができました。 これから行動範囲がどんどん広がっていきます。その4つのアイテムを使うことがないように祈っていますが、しっかり身につけてほしい学習でした。 5年 ソフトボール投げ肩をしっかり後ろにひいて、ステップをふんで勢いをつけて投げました。 5年生の最高記録は43m! 4年生の時よりもぐんと記録が伸びました。 5年 理科 メダカ「目玉が黒くなっている!」「心臓があった!」 資料の写真と見比べながら、何日目のたまごなのかを調べました。 6年 体育科「体力テスト」
先週から、東京都体力テストの測定が始まりました。今日は、午前中涼しくて過ごしやすかったので、体育館でシャトルランの計測をしました。昨年度の記録を確認した上で、一人一人がめあての回数をもって試技に臨みました。結果、昨年度よりも大幅に記録を伸ばした子が何人もいて、子供たちは満足そうにしていました。
6月14日(水)防犯教育プログラム
日本こどもの安全教育総合研究所の方々3名をお迎えし、1年生が危険から自分の身を守る方法を学びました
自分を守る4つのアイテムを教えていただき、実際にやってみました ・安全にあいさつやお話ができて、相手が危険かどうかを見分けるための「自分のふうせん」 ・危険を感じたときにまわりの人に知らせるため道具「防犯ブザー」 ・誰かに助けを求める「くちのブザー」 ・身体を軽くして危険から離れるため「ノー・ランドセル」 ノー・ランドセルの練習では、自分のお家に帰るまでの間で、危険から逃れるためにお店や、こども110番の家に逃げて、何があったのかを報告する練習を行いました みなさん真剣に取り組んでいました 6年 家庭科「調理実習」
今日は、今年度はじめての調理実習で、スクランブルエッグを作りました。去年1年間の経験もあり、準備や調理も手際よくなりました。ボールの卵を溶くときやフライパンで卵を炒める時など、菜箸の先を細かく動かしながら作業することができました。塩加減もちょうどよく、ふんわりと口当たりの良いスクランブルエッグができました。
2年 生活科
先週の木曜日に1年生を連れて学校探検をしました。
1年生に分かりやすく、ゆっくりと丁寧に説明するたけでなく、1年生の歩くスピードに合わせて歩いている2年生の姿が頼もしかったです。 また、1年生の手をつないで歩いている姿もみられ、大きな成長を感じました。 今週は、インタビューをお願いした先生方にお手紙を書こうと考えています。 学校探検で気付いたことや驚いたことなど、書いて伝えられたらいいなと思います。 6年 国語科「ようこそ、私たちの町へ」
国語科の学習では、目黒区を訪れた方に区の良さを紹介するパンフレット作りの学習が始まりました。良さを伝えるのに最もふさわしいと思う施設・建物や自然・公園を各々が一つ選び、調べ学習を進めています。子供たちはブレインストーミングをしながら、良さをいくつも考え出していました。
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