2年生：紙版画元気なわたし
元気に身体を動かして遊んだりスポーツをしているところを紙版画にしました。本当に楽しく身体を思いっきり動かして」いるのがわかるでしょう。
【図工室】 2006-06-12 07:41 up!
２年生：紙版画元気なわたし��
かわいい表情ゆかいなポーズが画面いっぱいにあふれています。
【図工室】 2006-06-12 07:40 up!
３年生：はじめて墨を擦りました
はじめて書道用具を使いました。石の硯で墨をすりました。校舎の裏の青桐の葉を主事さんに取っていただき、裏から拓本にとりました。この味わい深い作業を、これからのお習字のスタートとしました。はんこも作りましたので楽しみです。
【図工室】 2006-06-12 07:39 up!
１年生：わわわの輪あ〜です。
わっかをたくさんたくさんくっつけてわわわの輪あ〜です。カラフルでまた玄関が明るくなりました。
【図工室】 2006-06-09 17:34 up!
１年生：すくすくの木
毎日すくすくのびているみんな、すくすくの木をかきました。お話も考えながらペンを使って細かく細かく詳しく詳しくかきました。色も色鉛筆でていねいにぬりました。
【図工室】 2006-06-09 17:34 up!
5年生：鳥の子和紙の切り絵
昨年、４年生の時に和室の襖、天袋と地袋にちぎり絵を制作しました。昨年の５年生は大きな襖の方に鳥の子和紙で切り絵をしました。その作品を見て４年生も鳥の子和紙の切り絵をやってみたいということで今年、ひとりひとりが色紙に制作しました。和室の襖には自然の生きものをテーマにしましたが、こちらは自由に楽しんで制作しました。
【図工室】 2006-06-09 17:33 up!
５年生：サンドイッチＢoX
５年生も木工箱制作を頑張っています。箱の底と側面の寸法をあわせて好きな形のデザインに切った板を釘で打ち、組み立てます。ちょっとまちがえながら、ちょっと釘がまがっちゃいながら、おさえっこして助け合わなければひとりだけでは難しい作業を通して友達との協力の喜びも学んでいます。
【図工室】 2006-06-09 17:33 up!
６年生：木工作品制作中
９０ｃｍ×３０ｃｍ×1.2ｃｍの大きな板を使って作りたいものを作っています。小物の整理に使う棚、動かして遊べるものなど楽しみです。
【図工室】 2006-06-09 17:32 up!
６年生：木工制作中
さまざまなアイデアが形になってきました。とっても楽しいです。
【図工室】 2006-06-09 17:32 up!
６年生：木工制作中
座ってくつろげる椅子も形になってきました。細かい細工の動物もだんだんできてきています。下の学年の子たちもみんな楽しみにしています。特に１年生は。作者といっしょならば触って遊べるからです。
【図工室】 2006-06-09 17:32 up!
６月９日（金） 今日の給食
今日の献立は胚芽パン・グーラッシュ・ジャーマンポテト・ザワークラウト・牛乳です。今日はサッカーのワールドカップ開幕の日！ということで、ドイツ料理のこんだてにしました。子ども達は献立表をよく見ています。「今日ドイツ献立でしょー！」と1年生が騒いでいたので、「なんでドイツ献立だかわかる？？」と聞くと、「わかんなーい」「サッカーだからでしょ？」とわくわくしてくれていたようです。
ドイツというと、ソーセージ、と言うイメージがありますが、それ以外の料理も知ってもらいたいと思い豚肉をあめ色になるまでいためた玉葱とスープ、赤ワイン、完熟トマトなどでじっくり煮込んだグーラッシュにしました。子ども達には大好評で「このスープおいしい！」「また作って！」と言われました。
ザワークラウトは実際はキャベツを塩漬けにし、乳酸発酵させたものですが、学校では作れないので、即席ザワークラウトにしました。キャベツの甘みと酸味のバランスがよいのですが、子ども達はちょっと苦手な味なようです。ですがこれも食の経験としてこういう料理も世界にはあるんだ、というのを知ってもらいたいと思います。
今日は3,4年生は遠足の予定だったため、教室でお弁当を食べていました。「ドイツ献立食べたかったー！」と言われましたが、あと3回ワールドカップにちなんだ献立を出す予定です。
【給食室】 2006-06-09 17:32 up!
芝生の上のツバメ
まだ子どもたちが来る前の芝生は鳥たちの遊び場になっています。８日と９日の朝にはツバメが舞う姿が見られました。スズメもいますが、ツバメは４〜５羽芝生上を悠々と飛び回り、ビオトープの方に飛び去っていきました。また今年のカラスたちは区民センターの木々に巣を設けているようで、校庭側にはあまり飛んできません。
【芝生情報】 2006-06-09 07:40 up!
理科「木の観察」
雨がぱらつく中、田中先生による「校庭の木」の観察をしました。ヤツデは、なぜ葉っぱが８つに分かれているのか？サクラの葉には、それぞれの葉に必ず２つのみつ線がついていて、ありがそこまでみつを吸いに行くんだよ。泰山木の花は、下に落ちると茶色くなるんだよ。もちもちの木（とちのき）が鉄棒の後ろにあったよ。など子どもたちの興味の広がるお話ばかりでした。
【4年生】 2006-06-09 07:28 up!
６月８日（木） 今日の給食
＊６日・７日は栄養士が出張の為、更新できませんでした＊
今日の献立はカツ丼・みそ汁・切り干し大根のハリハリ漬け・牛乳です。カツ丼は豚ひれ肉を豚カツにします。本当だったらこのあと、だし汁にいれ、卵でとじるのですが、給食ではカツと卵を別々に出して、ご飯の上にカツをのせたあと、たまごをかけます。そうするとカツの衣も食べるときにもサクっとしているのです。
最初は「カツ２つもいらなーい」と言っていた子もペロっと食べていました。切り干し大根のハリハリ漬けは切り干し大根と切り昆布を醤油・砂糖・酢・みりんで煮ます。シャクシャクと歯ごたえがあり、漬物のようなかんじでごはんにとっても良く合います。ですが、切り昆布が入るため、少し昆布の臭いが気になる子もいたようで、残りが多かったのが残念でした。
【給食室】 2006-06-09 07:27 up!
図書の会 読み聞かせ 中休み
中休みに図書室で図書の会の方による読み聞かせが行われました。これは、梅雨の時期にも子どもたちが本の世界を楽しんで欲しいという願いから行っていただいています。低学年を中心にたくさんの子どもたちが、読み聞かせを楽しんでいました。
【学校から】 2006-06-08 10:52 up!
児童集会 じゃんけん列車
今朝は児童集会で「じゃんけん列車」を行いました。じゃんけんをして負けた人が勝った人の後ろにつき、じゃんけんを重ねるにつれて列車のように数珠繋ぎになっていくゲームです。じゃんけんの強い人は後ろに４０〜５０人も従えていました。
【学校から】 2006-06-08 09:35 up!
ジョン万次郎の夢
日生劇場で、ミュージカル「ジョン万次郎の夢」を観劇しました。鎖国していた日本とアメリカを結んだ人物の実話をもとにした冒険物語。歴史に興味を深めながら、波乱と出会いに富んだストーリーを楽しみました。舞台装置、音響、踊り、歌などにも、感動し、心の栄養をたくさん吸収してきました。
雨上がりの日比谷公園でお弁当。体にも栄養を吸収し、思いきり運動しました。
【6年生】 2006-06-07 15:45 up!
３年生 歯磨き指導
今日、１校時に３年生は、歯科校医の小枝先生から正しい歯のみがき方を教えていただきました。「ブラシは細かく動かして」「ブラシを歯に直角にあてましょう」など具体的なご指導の後、歯の汚れを染め出して、鏡を見ながらブラッシングにチャレンジしました。また、小枝先生が一人一人をまわって、歯並びや汚れが残っている箇所にあわせて、ブラシの動かし方を個別指導してくださいました。
最後に、８０才まで自分の歯を２０本残すためには、今から正しいブラッシングを続けることが大切だとお話を伺いました。
【保健室】 2006-06-06 15:56 up!
３年・６年リコーダー交流学習
６月２日（金）にリコーダー交流学習がありました。３年生の初めてのリコーダ学習で、６年生から吹く時の姿勢や指の使い方、吹き方を教わります。全員で顔を合わせて挨拶をした後、学習スタート！６年生は一人一人に合わせて教え方を工夫していました。また、その表情は「さすが、６年生！」という感じで引き締まっていました。３年生はとても真剣な表情で６年生の話を聞いて練習していました。交流学習終了後、３年生からは「優しく教えてもらってできるようになったよ」「今の６年生みたいになりたい」との感想がありました。６年生も最高学年として、さらに一歩成長したようです。お互いにとても貴重な経験となりました。
【音楽室】 2006-06-06 07:26 up!
６月５日（月） 今日の給食
今日の献立はご飯・じゃこふりかけ・肉じゃが・ごま和え（もやし・ほうれん草・人参）・美生柑・牛乳です。
じゃこふりかけはちりめんじゃこ・あおのり・刻みのり・糸削り・白ごま・塩を釜でよく煎ります。焦げないように香ばしく煎りました。カルシウムたっぷりの手作りふりかけです。お家ではフライパンで乾煎りすれば簡単にできます。子ども達はふりかけをたっぷりかけてもりもりご飯を食べていました。
肉じゃがもとっても人気のある献立です。煮物は苦手でも、肉じゃがのときは残ることがありません。おいしい新じゃがいもをたっぷりいただきました。ごま和えも苦手な野菜のおかずの中では良く食べます。
美生柑もとても甘く、今日は和食ですが、子ども達が良く食べた献立でした。
【給食室】 2006-06-05 17:13 up!
