5年 休み時間![]() ![]() ![]() ![]() 教室で過ごしました。 制約が多い中ではありますが、 子どもたちは写真のように、 密にならないよう気をつけつつ、 工夫して楽しく過ごしています。 5年 委員会活動![]() ![]() ![]() ![]() ありませんが、実際の活動は 朝の時間、休み時間、放課後などを使って、 毎日行われています。 今日の放課後は、給食・保健委員と計画委員が 活動をしているところを見かけました。 責任をもって、主体的に活動する姿は さすが5年生! 頼もしいですね。 5年生 SDGsの学習![]() ![]() ![]() ![]() SDGsとは「Sustainable Development Goals」「持続可能な開発目標」のことです。 最近では、様々な場面でこのロゴを見かけるのではないでしょうか? 総合の学習と、社会科の学習、どちらにも関係する学習となります。 今日の初回の授業では、「食料自給率」が一つのテーマになりました。 食料品の輸入が増えることのメリット・デメリットはなにか、 クラス全員で考えました。 5年 体育 ボール運動![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() できないため、「ボール運動」としてドリブルや シュートの練習をしています。 まずは、「ボールとトモダチになろう」ということで その場で利き手、反対の手、両手でボールを ついてみました。簡単なようで、ちょっと気を抜くと ボールが思わぬ方向に行ってしまったり、 コロコロ転がってしまったりして、 苦労している様子も見られました。 シュート練習では、「どうやったらたくさんシュートを 入れられるか」について意見を出し合いました。 「落ち着いて打つ」「ボールの軌道をイメージする」 「横から当てるのではなく、上から入るように打つ」 など、いい意見がたくさん出ました。 子どもたちは出た意見をすぐに生かし、 その後のシュート練習ではぐんと成功率が 上がったグループもありました。 色々な制限はありますが、できることを、 楽しんでできるよう工夫していきたいと思います。 5年 音楽 アウトリーチプログラムその1![]() ![]() ![]() ![]() アウトリーチ・プログラムで、 ラテン音楽の生演奏を聴かせていただきました。 生の演奏はやはりノリや迫力が違います。 曲の演奏だけではなく、ラテン音楽のルーツの説明や、 楽器の紹介などもしてくださいました。 5年 音楽 アウトリーチプログラムその2![]() ![]() ![]() ![]() ノリノリのラテン音楽を聴いているにも関わらず、 最初はかなり硬く、大人しかった子どもたち…。 それでも、「好きなようにおどってみよう」 「自分のやり方で楽しんで」と声をかけていただき、 後半は笑顔で体を動かしたり、床をたたきながら リズムをとったりする姿が見られました。 5年 家庭科 「絵になるクッション」その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() だいぶ絵になってきました! 自分の好きなものや、抽象的なイメージ、 イラストのような世界など、さまざまな 「絵」が出来上がりつつあり、 見ていてとても楽しいです。 この後は、ミシンでの作業が待っています。 ミシンの使い方は、覚えているでしょうか…? 5年 家庭科 「絵になるクッション」その1![]() ![]() クッション作りの続きでしたが、 密を避けるため教室で行いました。 子どもたちはとても集中して、 一生懸命針を動かしていました。 休みの間に練習していたのかな、と思うくらい 手さばきが上達している子も たくさんおり、驚きました。 5年 保健 「めんえきの話」![]() ![]() ![]() ![]() ありました。 まずは免疫の仕組みについて、パネルシアターを使った説明を 聞きました。とても分かりやすく、「なるほど〜」という つぶやきも聞こえてくるなど、理解を深めることができていました。 その後は、ウィルスを体に入れないために、 またウィルスに負けない体をつくるためには どんなことに気を付ければよいかを学びました。 子どもたちはみんな真剣に聞いていました。 5年 書写 書初め大会![]() ![]() ![]() ![]() 昨日7日に第二回目の緊急事態宣言が発令され、学校でも感染対策のためのルールをこどもたちと確認しました。 5年生は今日、換気した体育館全面を使っての書初め大会を行いました。 冬休み中にも課題として出されていた『平和の光』を丁寧に書く子どもたち。 冬休み明けとは思えない集中力を見せてくれました。 コロナウイルスの影響で、不安の残る年明けとなってしまいましたが、子どもたちの元気な姿を見ることができ、安心しました。 |
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