3年「パソコン」
春から始めたローマ字の学びをいかして、キーボードで文字を打つ練習をはじめました。
子供たちは、ローマ字を読めるけれど、キーボードの場所が分からず、困惑しながら挑戦しました。 キーボードで打つ学習では、まず手の置き場所(ホームポディション)から学習します。 そして、決められた場所に指を置くと便利だと実感してから、どの指でどのキーを打つのかを練習しました。 最初は難しく感じるタイピングですが、だんだんと場所を覚え、すらすらと打てるようになってくる子もいました。 また、集中力も高まり、自然と姿勢もよくなってきました。 これから、ローマ字を覚えながらタイピングの練習をしていきたいと思います。 3年生 音楽「ゆかいな木琴」
3年生の音楽は、合奏「ゆかいな木琴」に取り組んでいます。
今年度に入って初めで、久しぶりの合奏です。 まず最初に、全員でリコーダーのパートを練習しています。その後、分担したそれぞれの楽器の練習をしています。 10月に予定されている土曜全日授業参観で保護者の皆様にご披露できるようにがんばっています。 3年生 理科「風やゴムで動かそう」
3年生の理科「風やゴムで動かそう」では、風を当てると走る車で、強い風を当てた時と弱い風を当てた時の、走り方を比較する実験があります。体育館でサーキュレーターを使って実験しました。風を当てると車が勢いよく走り、子どもたちは、とても楽しそうに実験していました。
3年「社会科見学」
今日は3年生はじめての社会科見学でした。
駅近くのスーパーマーケットに見学に行きました。 いつも見ることができない裏側の部分まで見ることができ、子供たちから驚きの声がたくさんでました。 中にはワークシートに書けないほどの文字を書いている子もいました。 明日以降から、「なぜみんながスーパーマーケットで買い物をするのか」という課題に対して考えて秘密をみつけていきたいと思います。 3年生 「マット運動」
3年生「マット運動」での基本技は「前転」「後転」です。発展技は「開脚前転」「開脚後転」では。
班ごとに、めあてを決めて、友達と見合って、練習しています。 練習の後は、自分のその1時間を振り返って記録しています。 3年生 図工「キラキラスクラッチ」金色の厚紙にポスカで絵を描きます。色は現実の色でなくてもいいのです。自由に想像を広げてカラフルな色で描きます。 その上に、厚紙前面にスクラッチ用の黒い塗料を塗ります。 そして、最後に、楊枝でひっかきます。 厚紙が金色で、その上からポスカで描いて、細い用事でひっかいているので、キラキラと光った輝いた絵に仕上がります。 金とポスカの色が細い線でひっかいたときにどのように光るのかを想像しながら制作して欲しい思います。 3年「国語」
国語の時間に「つたえよう、楽しい学校生活」という学習をしました。
発表することについて、班の中で司会を決め、話し合う活動です。 今回のテーマは「下目黒小学校についてみんなに知らせたいこと」です。 子供たちは、係活動や下目黒フェスティバル、遠足、学芸会、運動会というテーマを決め、何を発表するか話し合いながら決めました。 今回は、発表原稿や動き、使用する道具も全部子供たちで決めました。 発表する担当を決めて発表したり、話し合うことを紙に書き、指し示しながら説明したり、運動会のバトンパスの仕方をみんなに見せたりと、工夫していた姿に驚きました。 話し合う活動や発表する機会は、今後、どの教科でもたくさんあります。 今回の話し合いの仕方や工夫が、またどこかでみられると嬉しいです。 3年生 保健の学習と計測まず、教室に保健の先生に来ていただいて保健の学習を行いました。背が伸びるのは骨が伸びるからで、骨を伸ばすためにはバランスの良い食事と睡眠が大切だということを学びました。成長ホルモンは寝ているときにたくさん分泌されます。 その後、保健室に移動して身長と体重を計測しました。結果は、後日、各家庭にお知らせします。 3年「理科」
今日は太陽と影の観察をしました。
最近は、曇り空が続いていましたが、今日は一瞬だけ晴れたので、みんなで観察をしました。 日光があたってできた影の記録だけでなく、太陽を遮光プレートで観察しました。 久しぶりにみた太陽に、 「うわー!すごーい!」 「太陽がオレンジ色に見える!」 などと、喜びの声でいっぱいになりました。 今後も違う時間帯で観察する予定です。 明日も晴れるといいなと思いました。 3年「社会」
夏休み明けから、「わたしたちのくらしと商店の仕事」という学習をはじめました。
一週間、子供たちが買い物調べをしたものを班でまとめました。 ピンクのシールは食料品、 黄色のシールは生活用品です。 作業をしている中でも、 「スーパーにたくさん買い物にいっていたよ。」 「生活用品よりも食料品の方がたくさん買ったよ。」 という気付きがたくさん出てきました。 中には、みんなに見やすいように、数を書いたり、 10のまとまりで集めてメモを書いたりしている班もありました。 子供たちの中で、自然と情報をまとめたり、話し合いの仕方を工夫したり、気付いたことをたくさん見つけたりしていて、成長を感じました。 3年生 食育「バランスのよい朝ごはんを食べよう」まず、朝ごはんには次の3つの働きがあることを学びました。 (1)頭のスイッチ (2)体のスイッチ (3)おなかのスイッチ そして、2人の子どもの朝ごはんを例に出して、赤の食材、黄色の食材、緑の食材のうち、どの食材がたりないのかを、バランスを考えました。 食事を考えるとき、バランスのよい献立を意識できるようになってもらいたいと考えています。 3年「理科」
今日から理科の新しい単元を学習しました。
今回は「影と太陽」について学びます。 影の秘密を探るために、屋上で影おにと影つなぎをしました。 影の向きを知っていると影おにのコツがつかめると気がついたようで、頭を使いながら活動してました。 また、影つなぎは、体を自由に動かして色んな形を作っていて楽しそうでした。 活動する際には、友達同士と自然に 「一緒やろう!」「頑張れ!」「次はこうしよう!」 と声かけしている姿に、子供たちの成長を感じました。 3年「サマースクール2日目」
サマースクール2日目の今日は、浮沈子を作りました。
お弁当の中に入れる醤油ケースに砂利を入れ、それを水の入ったペットボトルに入れます。力の入れ具合によって、中のケースが沈んだり、浮いたりします。 今回の実験のポイントとしては、砂利の入れる量です。 ケースが水面ぎりぎりまで沈むくらいに砂利を入れると実験が成功します。 また、ケースにクリップをつけ、ペットボトルの中に入れたクリップをひっかけるというゲームもやりました。 「むずかしい〜」 「大変」 と言いながら、子供たちは真剣に取り組んでいました。 そして、大事そうに家へ持って帰りました。 この機会を通して、理科の不思議に興味をもってもらえたらいいなと思いました。 3年生 サマースクール第1回目は、アルミ缶の中でアルコールを爆発させて、蓋にした紙コップをとばしました。 激しい現象なので、子どもたちはとても驚いていました。 3年「お楽しみ会」
今日は「3の2タイム(学活の話し合い活動)」でみんなで決めた内容で、お楽しみ会を行いました。
1時間目は教室でストップゲームと宝さがしゲームをしました。 ストップゲームは音楽が鳴っている間に動き、音楽が止まったら動きを止めるゲームです。今回流れた音楽は、2年生の時の運動会のダンスで使った「ABCダンス」だった為、みんな踊りながら参加しました。 宝さがしゲームは、子供たちが新聞紙で作った宝を教室に隠すものです。大きいものから小さいものまであったため、様々な難易度があった為、「難しくておもしろいな〜」と声があがりました。 今回は、司会、はじめ・おわりの言葉、ルール説明、音楽準備、審判、デコレーション、用具準備などなど、子供たちが自分で考え作り上げたものです。2年生にはできない、大きな成長を感じました。 第2回目のお楽しみ会では、今回のことを活かしてより楽しいお楽しみ会にしていきたいと思います。 トウモロコシの皮むきこの日、3年生が皮をむいたトウモロコシは、給食室でゆでていただいて、全校の給食として出されました。 3年「ブラッシング指導」
今日はブラッシング指導をしました。
毎日、ご飯を食べた後に歯磨きをしていた子供たちですが、赤いテスターによって真っ赤になった自分の歯をみて驚いていました。 また、歯磨きは前歯よりも奥歯の方が磨きの残しが多いことに気がついている子がいました。 虫歯はお砂糖も関係していることに気がつき、何をどれくらい食べるのかが大切だと気がついている子もいました。 給食後には、 「歯磨きしなくちゃ!」 とたくさんの子たちが細かく歯を磨いてました。 これが毎日続くといいなと思います。 図書委員さんによる読み聞かせ「見えにくい人は前に出てきていいですよ。」と言ってくれたので、みんな、かじりつくように見ていました。 3年「招待給食」
6月6日に招待給食を行いました。
第1部では、教室で昔の生活についてのインタビューを行ったあとに、お客様といっしょに遊びました。 第2部では、お客様と一緒に給食を食べ、歌のプレゼントをしました。 三年生になってはじめてのイベントで、子供たちはこの日がくるまでに楽しそうに準備をしていました。休み時間にも教室を飾り付けしている子もいました。 当日も、お客様が楽しんでもらえる様、遊びの工夫をしたり、丁寧な言葉を意識してご案内をしたりしました。 2年生と比べて、一段と成長した子供たちの姿がみられました。 3年図工「くぎ打ち名人」途中にジャンプ台を作ったり、羽車を回したり、楽しくビー玉が転がり落ちるような工夫をしています。 初めて金づちを使って釘を打つので、指をたたかないように、釘が曲がってしまわないように、繰り返し練習をしました。 |
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