２年生の国語の時間です。『スーホの白い馬』を学習しています。

馬頭琴の音に込められた思いを文章から想像していました。


作品も２年生です。色が鮮やかで今にも羽ばたきそうです。

３年生の体育です。

箱を使うことで自分にちょうど良い間隔で思いきり走ることができています。

少しずつ速くなっています。

情報通信技術がコンビニエンスストアで多く活用されているのはなぜだろう？

知識を伝え合い、自分たちで予想を立ててから学習に取り組んでいます。

５年生の社会科の様子です。

校庭の体育で、６年生はハードル走、１年生はなわとびに取り組んでいました。

どちらも協力して準備と片付けをしています。

陽射しに春の雰囲気が出てきました。気持ちよく運動できたと思います。

１週間が終わり、ほっとした表情で下校しています。

来週も元気に来てください。


展示作品は６年生のもの。様々な道具を使いこなせる６年生にしか作れない作品です。

なわとびに挑戦しているのは４年生です。

友達に技を見てもらい、教え合っています。


展示の木工作品も４年生のもの。表情や動作を可愛らしく仕上げています。

広報委員会の発表です。

校内に掲示してある新聞を楽しみに読んでいる子も多いと思います。

みんなが興味をもてるように記事作りを工夫しています。

１年生の帰りの会です。

一日をふりかえり楽しかったことを発表していました。

次々に手が挙がりました。


絵も１年生のもの。夢や願いがこめられた作品です。

校長先生からは、オリンピックの競技のエピソードより、運は自分で変えていけること、小さな幸せを見つける力を大切にとのお話がありました。

廊下の展示作品は３年生のもの。カラフルで夢のある作品です。

なわとびをしているのは４年生です。

友達と一緒に色々な技に挑戦していました。


作品も４年生のもの。初めて彫刻刀を使って仕上げました。

１年生が校庭でたこあげをしました。

思いきり走ると、風を受けてグーンと力強く空に舞い上がりました。

楽しそうな１年生をみんなが温かく見守っています。

体育館で５年生国語科の研究授業を行いました。

説明文を読み、自分の身のまわりの経験と結び付けて考えました。友達に経験を伝え、話し合う中で、最後に自分としてどんな考えをもつのか。

いつもと違う場所で先生たちも見守る中でしたが、よく考え、発言する姿勢がとても立派でした。

ＩＣＡ委員会が、“今月の国”フィリピンを紹介しました。

有名な食べ物や文化、自然などの写真に字幕も入れて、視覚的にも分かりやすい説明でした。

世界の色々な国に興味を広げてみてください。

１年生の国語では、「全文シート」を使って大事なところに線を引いたり、友達と確かめ合ったりしていました。音読や発言の仕方も上手になっています。

２年生は、今度１年生を招いて一緒に遊ぶ時間があるようです。役割分担して準備を進めています。楽しみですね。

５、６年生の授業の様子です。

歴史について、資料から読み取れることについて、どちらも友達の発言をよく聞いていました。

聞く姿勢を大切にしていることが伝わってきました。

校長先生は、毎年２年生全員のかけ算九九を聞いています。

緊張するけれど、合格すると嬉しいですね。

笑顔いっぱいで教室に戻っています。

プールに張った氷を実際に見て、触れて感触を確かめました。

どの部分が厚く、どこから溶けているでしょうか。

絶好のチャンスを逃さず学習につなげました。

４年生の理科の時間です。

６年生の作品です。

飼育・栽培委員会が、普段の仕事や皆に気を付けてもらいたいことをクイズを交えて紹介しました。

屋上庭園やピロティ大階段に置いた花や、職員室前の金魚のお世話など、色々な場所で活動しています。

５年生の作品です。