夏休みの思い出をカラフルなちぎり絵で表現しました。

躍動感ある作品は豊かな経験から生まれます。

一つ一つ紹介したい３年生の作品です。

５、６年生のクラスで、社会科と外国語活動の研究授業を行いました。

タブレット端末を活用して意見交換するなど交流形態を工夫した学習に挑戦しています。

普段通りの明るい雰囲気があり、クラスの仲の良さも伝わってきました。

夏休みの自由研究や作品を映像で紹介しました。

１、２年生の教室からは「きれい。」「すごい。」などの声が聞こえてきました。

展示作品にも見ごたえのある作品がたくさんあります。

見合ってほしいと思います。

図書館支援の先生に、本にまつわることや仕事についてたくさん質問ができました。

どんな思いで本を選んでいるか、なぜ図書の仕事をしようと思ったのかなど詳しくお話を聞きました。約1万3000冊もの本を読みやすく整理するには一人一人の協力も必要ですね。

感謝を忘れずどんどん読んで心の栄養にしてください。

２年生の様子です。

４年生は、詩について学んでいます。

まずは詩をよく味わいながら、どんなところに表現の工夫が凝らされているか考えます。

「ものを人のように例えているね。」「順番を入れ替えているよ。」

よく気付くことができました。

雨が降り出しそうです。

仲良しの友達と楽しかったことを話しながら帰っています。

また来週、元気に来てください。

立方体の体積の求め方を学習しています。

ノートを写真に撮り、スクリーンで一緒に見ながら考えていました。

考える過程に違いはあっても答えにたどりついています。

６年生の様子です。

図工の授業の様子です。

３年生は、ちぎり絵で夏休みの思い出をカラフルな作品にしていました。

５年生は、思わずびっくりの光る作品です。写真に撮って完成のようです。

どちらも仕上がりが楽しみです。

人数を分散させ、校庭に出て遊んでいます。

日差しを浴びて過ごすことも成長には大切なことです。

時間や水分補給に気を付けて、友達と一緒に身体を動かしています。

５年生はヘチマの観察に出ていました。

花に近付いてよく見て、写真も撮りました。


廊下にある自由研究の作品は立体的な工作もたくさん並んでいます。

学年で分かれて少人数で活動しました。

距離をとるため形態や方法を変えることが続いていますが、柔軟に対応しています。

委員長や書記を中心に予定を立て、できる仕事を進めました。