４年生は校内を歩きながら、元気なあいさつを届ける「あいさつ隊」の活動をしています。腕章を交代でつけて、校内のあちこちを回っています。「おはようございます」「○○さん、こんにちは」など、その時間にふさわしいあいさつをかけています。
各教室を回って、全校に元気を届けています。

４年生は分数の学習をしています。１より大きい分数の大きさを図に表したり、帯分数を仮分数に、仮分数を帯分数にしたり分数のたし算引き算の学習をしています。今日は、分数カルタをして、仮分数や帯分数のカードをとる活動をしました。回数を重ねれば重ねるほど、カードをとる早さが速くなってきました。

今週も５年２組さんが正門・南門に分かれて、元気いっぱいあいさつ隊の活動をしています。校内の中でも元気なあいさつが聞こえるようになりました。各学年で取り組んでいる「あいさつカード」などでの取り組みの成果でしょうか。保護者、地域の方も子どもたちにあいさつの声をかけていただけたらうれしいです。
また、代表委員会もペットボトルのキャップを集める活動をしています。登校時に声かけして集めています。今週だけの活動ですが、たくさん集まりました。これも、代表委員会の呼びかけで始まったものです。御協力ありがとうございました。

新聞社主催写真コンクールで入選した５年児童と目黒区児童生徒表彰を受賞した５年児童と特設管弦楽クラブの代表児童２人に校長先生から賞状を授与しました。これからも努力してほしいと思います。

２月はいじめ防止人権教育強化月間です。2月の取り組みは「あいさつをしよう」です。
今週から５年生が正門と南門に分かれて、登校してくる子どもたちに元気にあいさつをしています。今週は1組の子どもたちが元気にあいさつをして迎えてくれました。
登校してくる子どもたちも、明るく元気なあいさつで応えてくれます。学校の中いっぱいにあいさつの声が聞こえてくるようになったらいいなと思います。

先日は5年生が年長の子どもたちとふれあい給食をしました。今日は、年少組・年長組の子どもたちがひまわり校庭でたこあげをしました。幼稚園の子どもたちはたこをもって元気よく楽しそうに走り回っていました。