今年、最後の水泳の学習です。夏本番を思わせる気温で、みんな気持ちよくプールに入ることができました。
今年は、感染症対策をしながらの水泳の学習でしたが、みんなルールを守って、取り組むことができました。
１回目の授業では、久しぶりの水泳の授業でどきどきしている様子の子も多かったのですが、回数を重ねるうちに、自分の目標が定まってきたようで黙々と取り組んでいました。例年のように目に見えて上達するほどの練習回数は取れませんでしたが、来年度に向けてしっかりと努力を積み重ねることができました。
プール納めの会では、代表児童ががんばったことを発表しました。

土や砂のつぶの大きさによって、水のしみこみ方にちがいはあるのでしょうか。

「畑の土」と「砂場の砂」に５０ｍLの水を同時に入れます。
水がしみこむ様子や、水が全てしみこむまでの時間を調べます。水を入れる人、タイムを計る人、iPadでビデオ録画する人と班で分担して、協力して調べました。

「予想と違った！」「つぶの大きさが違うからかな。」等と感想を言い合っていました。

自分たちで作り上げてきた発表も、完成間近です。

今までがんばってきたことに自信をもって、堂々と発表できそうです。

発表の流れがだいたい見えてきた月曜日、大道具についてみんなで考えました。

「スプーンやフォークを持つのはどう？」

「バスを作ろう！」

「大きい地図を作りたいな。」

「国旗についてiPadで調べてみよう。」

みんなで協力して、いろんなパネルを作りました。

体力テストを行いました。班で協力して、計測しました。

モーターを速く回すにはどうしたらよいのでしょうか。
電池の数を２つにしてみました。
直列つなぎと並列つなぎ、どちらが速く走るのでしょうか。
屋上で、よ〜い、どん！

しもめ発表会まであと９日です。

気持ちを一つに、熱心に練習に取り組んでいます。

水泳学習が始まりました。

今年度は４グループに分かれて、距離をとりながら水泳学習を進めます。

久しぶりのプールにどきどきワクワクの４年生。

プールに入る前に安全祈願をして、いざ入水です。

水の中でジャンプをしたり、けのび・バタ足と水の気持ちよさを味わうことができたようです。

「気持ちよかった！」「今年は泳げるようになるかな！？」とこれからの水泳学習にやる気満々です。

４年生が１年生の時に下目黒小学校にいらっしゃった先生が、今長崎県で４年生の担任をしていらっしゃいます。
その先生は、以前、青年海外協力隊として外国の支援に行かれていたそうです。
そこで、長崎県の４年生と下目黒小学校の４年生のクラスをZOOMでつないで、同時に授業をしてもらいました。

セネガルという国について教えてもらいました。

みんなの生活と異なることがたくさんありました。
でも、それって「おかしいのかな」と、先生からの質問です。
どう思いますか。
次の学習で、さらに深く考えていきます。

他の国に住んでいる友達は、どんな生活をしているのだろう。
外国に行ったことのある先生に聞いたり、本で調べたりして、カードにまとめました。
「給食がなくて、食堂で買って食べる国があるんだ。」
「スクールバスで学校に行く国って思ったより多いんだね。」
「夏休みが３か月もある国があるよ。」
それぞれのよさがあるはずです。さらに考えを広げています。

晴れの日、雨の日、くもりの日の一日の気温の変化を調べています。
晴れている日は、どんどん気温が上がり、２６度以上になっていました。
折れ線グラフにまとめて、天気と気温の関係を考えていきます。

カラフルに色づけした紙を切り出して、思い思いの絵を作り上げていきます。
どんな作品が出来上がるのか楽しみです。

とても掃除が上手です。短い時間に、手際よく進めています。
よごれているところを見付けてゴシゴシ。「きれいになった！」と喜びの声が上がります。
ピカピカの教室は気持ちがよいですね。

体育の学習では、高跳びの練習にグループで協力しながら取り組んでいます。
グループで準備をし、高跳びのポイントをチェックし合っています。
「1，2、バーン！」
「踏み切りもっと強く！」
「ふり上げ足はしっかりと上がってる？」
と自分たちで声をかけあって、がんばっています。

総合的な学習の時間では、「世界のともだち」について学んでいます。

どんな国があるのだろう。
そこに住む子供たちは、どんな生活をしているのだろう。

疑問に思ったことを含め、外国のことについて詳しく知っている先生方に　お話をうかがっているところです。

・何時に登校して、何時に下校しているの？
・歩いて学校に行くの？
・ランドセルを持っていくの？
・給食はある？何を食べているの？
・どんな教科を勉強しているの？
・教室は、日本とにている？
・放課後は何をして過ごしているの？

知りたいことが　たくさんあります。
アメリカや中国、フィンランド、ネパール、インドネシア、イギリスの子供たちのことを聞きました。

日本の小学生と違うことがたくさんあって、驚きの連続です。

ヘチマの種を植えてから約３週間。
芽が１４こ、出ました！
小さいけれど、色の濃い芽です。

道徳の授業の一幕です。

「係の仕事でカメの水槽を掃除していたら、水槽をうっかりぶつけてしまい、ひびが入ってしまった。」

さて、そんな場面で、みんなはどうしますか。
正直に言おうか・・・
それとも、このままにしておこうか・・・

・もしかしたら、水がもれてしまうかもしれない。
・後でだれかに言われるより、先に正直に言った方がいいんじゃないか。
・迷った気持ちで不安な気持ちでいるのはいやだ。

友達の考えを聞いて、自分ならどうするだろうと、考えを深めていました。

ヘチマの種をまきました。

「あさがおの種より少し大きいね。」「土をやさしくかぶせてね。」
と声を掛け合いながら、種を土の中にそっと入れていました。

芽が出てくるのが楽しみです。

春の生き物の観察をしました。
校庭や畑に行き、iPadで写真に撮ってきました。オタマジャクシやチューリップ、たくさんの草花を見付けることができました。春の生き物はこの後、どうなっていくのでしょうか。一年を通して気温の変化と生き物の様子を観察していきます。

４年生の外国語の授業が始まりました。
ALTの先生と、友達と自己紹介をしました。
元気にあいさつできると気持ちが伝わります。