今日の休み時間は、雨が降ってしまったので
教室で過ごしました。

制約が多い中ではありますが、
子どもたちは写真のように、
密にならないよう気をつけつつ、
工夫して楽しく過ごしています。

委員会として集まる時間は月１回しか
ありませんが、実際の活動は
朝の時間、休み時間、放課後などを使って、
毎日行われています。

今日の放課後は、給食・保健委員と計画委員が
活動をしているところを見かけました。

責任をもって、主体的に活動する姿は
さすが５年生！　頼もしいですね。

　５年生は今日から『SDGｓ』の学習が始まりました。

　SDGｓとは「Sustainable Development Goals」「持続可能な開発目標」のことです。

　最近では、様々な場面でこのロゴを見かけるのではないでしょうか？

　総合の学習と、社会科の学習、どちらにも関係する学習となります。

　今日の初回の授業では、「食料自給率」が一つのテーマになりました。

　食料品の輸入が増えることのメリット・デメリットはなにか、

　クラス全員で考えました。

５年生の体育では、バスケットボール型ゲームが
できないため、「ボール運動」としてドリブルや
シュートの練習をしています。

まずは、「ボールとトモダチになろう」ということで
その場で利き手、反対の手、両手でボールを
ついてみました。簡単なようで、ちょっと気を抜くと
ボールが思わぬ方向に行ってしまったり、
コロコロ転がってしまったりして、
苦労している様子も見られました。

シュート練習では、「どうやったらたくさんシュートを
入れられるか」について意見を出し合いました。
「落ち着いて打つ」「ボールの軌道をイメージする」
「横から当てるのではなく、上から入るように打つ」
など、いい意見がたくさん出ました。
子どもたちは出た意見をすぐに生かし、
その後のシュート練習ではぐんと成功率が
上がったグループもありました。

色々な制限はありますが、できることを、
楽しんでできるよう工夫していきたいと思います。

５年生は、目黒パーシモンホールの
アウトリーチ・プログラムで、
ラテン音楽の生演奏を聴かせていただきました。

生の演奏はやはりノリや迫力が違います。

曲の演奏だけではなく、ラテン音楽のルーツの説明や、
楽器の紹介などもしてくださいました。

かなり広がって座っていたせいか、
ノリノリのラテン音楽を聴いているにも関わらず、
最初はかなり硬く、大人しかった子どもたち…。

それでも、「好きなようにおどってみよう」
「自分のやり方で楽しんで」と声をかけていただき、
後半は笑顔で体を動かしたり、床をたたきながら
リズムをとったりする姿が見られました。

「絵になるクッション」が、
だいぶ絵になってきました！

自分の好きなものや、抽象的なイメージ、
イラストのような世界など、さまざまな
「絵」が出来上がりつつあり、
見ていてとても楽しいです。

この後は、ミシンでの作業が待っています。
ミシンの使い方は、覚えているでしょうか…？

冬休み明け、最初の家庭科の授業です。

クッション作りの続きでしたが、
密を避けるため教室で行いました。
子どもたちはとても集中して、
一生懸命針を動かしていました。

休みの間に練習していたのかな、と思うくらい
手さばきが上達している子も
たくさんおり、驚きました。

今日は、発育測定と、養護教諭より「めんえきの話」が
ありました。

まずは免疫の仕組みについて、パネルシアターを使った説明を
聞きました。とても分かりやすく、「なるほど〜」という
つぶやきも聞こえてくるなど、理解を深めることができていました。
その後は、ウィルスを体に入れないために、
またウィルスに負けない体をつくるためには
どんなことに気を付ければよいかを学びました。

子どもたちはみんな真剣に聞いていました。

　冬休みが終わり２０２１年最初の授業が始まりました。

　昨日７日に第二回目の緊急事態宣言が発令され、学校でも感染対策のためのルールをこどもたちと確認しました。
　



　５年生は今日、換気した体育館全面を使っての書初め大会を行いました。

　冬休み中にも課題として出されていた『平和の光』を丁寧に書く子どもたち。
　
　冬休み明けとは思えない集中力を見せてくれました。

　
　コロナウイルスの影響で、不安の残る年明けとなってしまいましたが、子どもたちの元気な姿を見ることができ、安心しました。　

　

理科「魚のたんじょう」の学習から
育ててきたメダカたち。

夏から秋にかけて卵が孵化し、
様々な大きさのメダカがいます。
係の子を中心に、子どもたちが一生懸命お世話を
してくれたおかげで、全て大きな水槽に
移せる大きさに成長しました。


小さなメダカは水面近くを、
大きなメダカは下の方で固まって泳いでいます。

無事みんなで冬を越せるといいです。

みなさま、よいお年を！

５年生は、冬休みの課題として「大掃除に挑戦」が
あります。自分の担当の場所を決め、
掃除をし、どんなことをしたのか、
どんな工夫が必要か、などを報告することに
なっています。

例のように写真やイラストを入れると、
分かりやすくなりますね。

大変ですが、ぜひ、家族の役に立つ喜びを感じ、
楽しんでやってもらいたいです。

５年生も、６年生と一緒にパラリンピアン根木慎志さんの
お話を伺いました。

実演あり、笑いありのとても楽しい講演でした。
色々な話をしてくださったので、響いたことも
子どもによって少しずつ違ったようです。
苦手なことも楽しもう、
応援の力ってすばらしい、というお話や、
違いを認め合えるようになろう、
障害は周りが作り出しているもので
取り除くこともできる、といったことなど、
子どもたちは様々なことを学び取っていました。

先週の金曜日、計画委員の代表児童が
めぐろ子ども会議に参加しました。
例年だと大鳥中の２年生、油面小、不動小、田道小、
下目黒小の５年生全員が集まって会議に参加するのですが、
今年は各校から代表の児童が集まって開催されました。

会議に向けて、いじめとは何かや、
いじめをなくすためにがどうしたらよいかなど、
各学級で話し合いを進め、考えを深めてきました。

今日は代表児童に、会議でどのようなことを
話したのかを発表してもらいました。
また、それを受けて、この取り組みを通して
学んだことを全校にどのように発信したらよいか、
意見を出し合いました。

みんな真剣に考えていました。

家庭科では、「絵になるクッションカバー」を作っています。

寸法を測り、布を裁つまでが一苦労だったのですが、
無事全員切り終わり、現在は飾り付けをおこなっています。

これまでの学習を生かして、ボタンやビーズをつけたり、
刺繍をしたり、フェルトをつけたりしています。
アイロンも大活躍！

作業をする姿が、だんだん様になってきました。

会場担当の人たちは、展示に使われた布や
テーブルをたたんで片づけたり、
ゴミを拾って仕分けしたりしました。
布には安全ピンがついていることもあるので、
丁寧に探しながらたたんでくれていました。

最初は１時間で終わるか心配でしたが、
子供たちが声をかけたり自分でできることを
探して動いてくれたりしたおかげで、
あっという間にきれいになりました。

最後には校長先生から感謝とお褒めの言葉を
いただきました。
学校全体の役に立てるということは、
嬉しいことですね。

今日の５時間目には、展覧会の片付けをしました。

最初に吉村先生からのお話です。
準備は６年生が一生懸命やってくれたこと、
５年生として片づけに協力して取り組み
高学年としての責任を果たしてほしいこと、
このようにして仕事が引き継がれていっていること
などについて、話してくださいました。

やることはたくさん！平面担当の人たちは、
作品を傷つけないように丁寧に切り分け、
クラスごとにまとめ、各教室に届けました。
これだけでも、大変な作業です。

午後の長い時間を使って、書き初め練習に取り組みました。
今年の字は「平和の光」。
５年生のめあては、「行の中心と、紙の大きさに対する
字の大きさに気を付けて書く」です。

長い紙にバランスよく書くのはなかなか難しいもの。

お手本とよく見比べたり、友達と見合ったりしながら、
よりよい字になるよう一生懸命書きました。

先週までは物をとかす実験をしていた5年生ですが、
今週は、とけた物を取り出す実験をしました。
「どうやったらとけた物を取り出せるか、という
問に対し、子供たちの予想は大まかに「冷やす」
「水を蒸発させる」「ろ過する」の３つ。

たくさんの器具の名前や操作の
仕方も覚えつつ、実験に取り組みました。

結果は、ぜひ子供たちに聞いてみてください。

５年生の合奏練習が、いよいよ全体練習に突入しました。
まだまだテンポはゆっくりですが、５年生全員で集まり、それぞれの楽器を演奏しました。
学年が一丸となって、最高のハーモニーを届けることができるよう、一生懸命練習に取り組みました。
最近では、休み時間に遊びに行く時間を使って音楽室で練習する子もたくさんいます。

練習が終わった後は、全員が手洗い・消毒を行い、楽器は一つ一つ先生が専用の消毒液で消毒しました。