２月は、「マグネットマジック」という工作教材を使用して、台紙に迷路やあみだくじなど、自由にコースを作りました。作ったマグネット付きのコマを動かして、ゴールへ向かいます。自分のコマを使って、友だちが作ったコースでも楽しく遊ぶことができました。

　今日の２時間目、各クラスで３年生が「ワクワクもうすぐ３年生」の発表をしてくれました。

　３年生になったら、どんな学習をするのか、２年生にとって一番身近な先輩として、体験したことをまとめて分かりやすく紹介してくれました。国語、算数、理科、社会、書写、総合、音楽、図工、体育、外国語活動について、３〜４人グループで訪問してくれました。

　「今まで理科は（実験などがあって）ちょっと怖いな、と思っていたけれど、とても楽しみになりました。」や、「音楽室が、普通の教室の２倍の広さだと初めて知ってびっくりしました。」という感想が２年生から３年生に伝えられました。

　緊張感も伝わってきましたが、さすが三年生です。みんなに聞こえる声の大きさで、発表内容を全て覚えて、しっかり２年生の顔を見ながらお話していました。３年生のみなさん、ありがとうございました。

　３組の様子です。
　今日は、ジェスチャークイズ係とチアダンス係の発表がありました。

　ジェスチャークイズでは、ジェスチャーを見たあと、３択から答えを選びます。「一、うどんを食べているところ」「二、ラーメンを食べているところ」「三、そばを食べているところ」という問題もあって、みんなの頭を悩ませました。
　
　チアダンスの発表は、軽快なリズムに乗って、見事な大の字ジャンプあり、前後開脚ありの素晴らしいパフォーマンスで、みんなを魅了しました。

学活でドッジボール大会の計画を立てて、今日行いました。
体育で学習したボール投げ遊びを活かし、ボールを投げたり捕ったりしている児童が多かったです。

勝ち負けのあるゲームなので、勝ったら嬉しいけれど負けたら悔しくなります。これまでは勝ち負けで言い合いになってしまうこともありましたが、今回は「みんなが楽しくできるように、お互いを認め合おう。」というめあてを決めて頑張りました。
ゲーム前後の挨拶を大切にして、審判をやっている人は応援をしながら、みんなで楽しく取り組むことができました。

優勝したチームも、勝てなかったチームも、全員が一生懸命やっている姿が素敵でした。実行係を中心に、休み時間を使ってたくさん準備や作戦会議をしたようです。次回がもっと充実することに期待です。

　土曜日の１時間目に、学年で体育館に集合して、３月に行われる６年生を送る会の出し物について相談しました。
　
　６年生の旅立ちをお祝いするとともに、お世話になった感謝の気持ちをどのように伝えるか、たくさんのアイディアが出されました。
　
　お手紙やしおりなどの手作りプレゼントグループ、劇やクイズなどのグループ、ダンスグ　ループの３つに分かれて準備を進めていくことになり、早速休み時間に集まって相談を進めている子供たちです。クラスの垣根を越え、ありがとうの気持ちをひとつにまとめて、６年生に届けたいと思います。
　

　今日は、各クラスで、一人一台目黒区より貸与されたｉＰａｄを初めて操作してみました。
　自分の名前シールのついたｉＰａｄとタッチペン、パスワードなどが記されたカードが配布されました。
　次回からパスコードを入力してログインすればすぐに使えるように登録したり、クラスルームに参加して自分の名前を入力したりしました。
　みんな真剣によくお話を聞いて、分からない時はきちんと手を挙げてもう一度教えてもらって、作業を進めることができました。

　生活科では、「あしたへダッシュ」の学習が始まりました。

　生まれてから今までに変わったところはどこか考えてみたり、自分の素敵なところを探してみました。
　いつも元気いっぱい挨拶ができたり、いつも字を丁寧に書いていたり、好き嫌いせずに給食をいっぱい食べていたり、素敵なところがたくさんあるのに、「自分の素敵なところ？」と、子どもたちは随分と悩んでいました。途中で、友だちに聞いてみよう！タイムを設け、最後には自分のよいところに気付くことができました。

　自分の次は、友だちの素敵なところに目を向けて、クラスの全員に一言ずつ、友だちのよいところを伝えるメッセージを書く活動をしているところです。

　早いもので２月となり、今朝は読み聞かせがありました。朝の支度の慌ただしさが,読み聞かせが始まったとたん静寂に変わり、子どもたちはお話の世界に引き込まれていました。

　１組「うえきばちです」
　２組「しきぶとんさん、かけぶとんさん、まくらさん」
　３組「おまたせクッキー」

を読んでいただきました。下目黒図書の会の皆さま、ありがとうございました。

　図工室で６時間かけて作った「うちゅう生物アルミンさん」が完成したので、教室でミニ鑑賞会をしました。
　作品の題名と、見どころを考えて書き、作品に添えました。およそ２０分間、クラスの友達の作品を見合って、その後感想を伝えました。
　うちゅう生物なので、目や脚がたくさんあったり、体が細長かったり、両面に顔があったりとユニークな作品が見られました。また、アルミフォイルで形作るのは大変だったと思いますが、ダイナミックなものも多く目を魅きました。