２年生の国語では、随筆「字のない葉書」に取り組んでいました。先生の指導のもと、生徒主導型の授業を行っていました。事前に自分たちの班に割り振られた単元を、班で協力して調べてまとめ、他の生徒へワークシートやスライドを使用しながら説明していく授業です。説明するためには、自分達が理解していなくてはなりません。今日発表していた班は、よく内容を理解して説明することができており感心しました。
　
　生徒の主体的な取組には、先生の適切な指導が必要となります。教科だけではなく、学校生活の中でも、生徒の主体性を育てるために、導く指導を心がけていきたいと思います。