今日の朝の挨拶運動に、代表委員のメンバーが参加してくれました。
自分たちで話し合い、自主的に動いたことに感動です。この輪が広がっていくことを楽しみにしています。

今朝は全校朝会でした。

表彰、代表委員会や保健委員会からのお話が
ありました。

今日の給食：スパゲティー海の幸ソース　かみかみサラダ
　　　　　　バレンシアオレンジ　牛乳

産地
　にんにく：青森県　セロリー：長野県　玉ねぎ：愛知県
　にんじん：千葉県　トマト：愛知県　パセリ：長野県
　きゅうり：宮崎県　キャベツ：神奈川県　バレンシアオレンジ：和歌山県
　いか：ペルー　えび：ベトナム　

　ＡＬＴの先生と英語を勉強します。
「What do you like〜？」「Ｉ like〜．」
ＡＬＴの先生は日本語を使いません。よく聞いて覚えて、話す聞くに挑戦します。

今日の給食：豆腐とツナのそぼろ丼　みそ汁　あじさいゼリー　牛乳

産地
　玉ねぎ：香川県　小松菜：東京都　にんじん：千葉県
　三つ葉：千葉県　大根：北海道　長ねぎ：千葉県
　鶏卵：秋田県

今日はお楽しみ集会がありました。
毎回集会委員会の子どもたちが、
楽しい遊びを計画してくれます。

今日は先日の運動会でPTA競技として行われた、
ボール送りを行いました。

各班６年生が中心となり、
白熱したゲームを行いました。

６月２日の１・２校時に生活科の学習で学校探検をしました。１年生と２年生の「なかよしはん」で、仲良く手をつないで校内をまわりながら、２年生が各教室の紹介をしました。「１年生から、優しくしてもらってうれしかったといってもらえてよかったです。」「いっしょに手をつないで、ゆっくり歩いてくれてありがとうって言われました。うれしかったです。」と活動の振り返りをしました。

今日の給食：レタスチャーハン　はちみつドレッシングサラダ
　　　　　　すいか　牛乳

産地
　にんじん：千葉県　長ねぎ：千葉県　レタス：長野県
　きゅうり：群馬県　キャベツ：東京都　すいか：群馬県
　鶏卵：秋田県　豚肉：鹿児島県

今日の給食：ごはん　肉じゃが　野菜のごま酢和え　甘夏みかん　牛乳

産地
　じゃがいも：長崎県　にんじん：千葉県　玉ねぎ：香川県
　さやいんげん：千葉県　もやし：栃木県　きゅうり：群馬県
　甘夏みかん：静岡県　豚肉：岩手県

今日の５時間目は集団下校でした。
下校コースごとに分かれて、
下校しました。

　今年度のＡＬＴは、イングランド出身のサム先生です。外国語活動の時間だけでなく、休み時間や給食でも子供たちと交流をしています。

今日は、初めてのことことタイムでした。
どのクラスも暗唱に取り組みました。

今日の給食：えびのクリームスパゲティー　大根サラダ　メロン　牛乳

産地
　にんにく：香川県　しょうが：高知県　レモン：愛媛県
　玉葱：香川県　小松菜：東京都　きゅうり：群馬県
　キャベツ：千葉県　大根：北海道・東京都　えび：ベトナム

今日の給食：ごはん　みそ汁　かつおの角煮
　　　　　　卵とアスパラの五目炒め　牛乳

産地
　しょうが：高知県　玉ねぎ：香川県　小松菜：東京都
　にんじん：千葉県　長ねぎ：埼玉県　キャベツ：千葉県
　大根：千葉県　アスパラガス：秋田県　もやし：栃木県
　鶏卵：秋田県　かつお：太平洋

低学年を対象としたセーフティ教室が開かれました。碑文谷警察署生活安全課の方をお迎えして、ＤＶＤを見たりお話を聞いたりしました。「いかのおすし」を確認したり、自分の身を守るために必要なことを実践を交えながら学習しました。
いか・・・知らない人について行かない
の・・・知らない人の車に乗らない
お・・・大声を出す、大きな声で呼ぶ
す・・・すぐ逃げる
し・・・大人に知らせる

３０日の３校時にセーフティ教室があり、碑文谷警察の方が来てくださいました。不審者対応の映画を見た後、対応の仕方を教えていただきました。「いかのおすし」を確かめたり、「たすけて！」と大きな声で助けを呼ぶ練習をしたりしました。

１年生の給食の様子です。
準備もだんだんと速くなりました。
友達と仲良く楽しく、
給食を食べています。

今朝は全校朝会がありました。
静かに並んで移動することが、
だんだんと得意になりました。

　今日は、５年生の国語の教科書に載っている「生き物は円柱形」の作者、本川達雄先生が本校にきてくださり、５年生を対象に特別授業をしてくださいました。
１時間の授業の中に、たくさんの「なぜ？」と「あっ、そうか！」がたくさんあふれ、自ら作詞、作曲された歌も歌ってくださり、子供たちは、授業に引き込まれていきました。
やはり、本物にふれるの授業はさ最高です。これから、国語の「生き物は円柱形」の授業がはじまりますが、子供たちはきっと主体的に学んでいくことでしょう。

２７日の図画工作科の時間に、フロッタージュをしました。図工室の中の凸凹を見付けて、クレパスで紙に写し取ります。友達が見つけていない凸凹をさがそうと、みんな一生懸命でした。「見て！きれいに写せた！」「こんなのになったよ。」と嬉しそうに活動していました。