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説明文を組み立てよう

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 3年生では、説明文の学習が始まりました。切り分けられた文を読み、文のまとまりやつなぎ言葉に目をつけてみんなで1つの説明文につなぎあわせました。なかなかの意見があり、3年生の力にあらためて感心しました。

1年生が描く運動会のポスター!

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 もうすぐ運動会!そこで、1年生も上級生のように運動会のポスターを描いてみました。といっても、1年生ならではのポスターにしてみよう、ということで・・・・。
まず、模造紙の上に、生活班の一人がモデルになって、横になります。小さい1年生だからこそ、紙からはみだしません。ポーズをなぞって、色をぬって、周りに色をぬって、完成です。ダイナミックですてきなポスターができあがりました。運動会当日は、校舎の窓に飾られています。とっても上手に描けたので、ぜひ、見てくださいね!

お母さんも負けじと・・・

 今朝は、4年・5年でも、お母さん方による読み聞かせがありました。みんなお母さん方の語りに真剣に耳を傾けていました。
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6年生の読み聞かせ

 今、1年生の教室で、6年生が朝読み聞かせをしてくれています。みんな緊張しながらもがんばってくれています。
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1年生大集合!

 朝の挨拶運動にどんどん1年生が増えています。朝素敵な声が正門に響くってすばらしいですよね。
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組体操、気合が入ってます。

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6年生との合同練習がスタートし、ますますやる気が高まっています。運動会まであと10日あまり。ファイト、ファイト。

ハッピーバースデイ 菅刈小♪

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今日は菅刈小学校の開校記念日。お祝い料理の並んだおいしい給食をいただきました。そしてデザートはアイスクリーム。みんなでハッピーバースデイの歌を歌い♪アイスで「かんぱーい!」
学校っていいね。友だちっていいね。

校長先生とさんすう!

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 校長先生が1年1組に算数の授業をしてくださいました。
「なんばんめ」の学習です。さいごには、おともだちと問題のだしあいっこをします。
1年2組には、金曜日に授業をしてくださるそうです。たのしみですね。わくわく。

開校記念児童集会

今日は菅刈小学校の137周年の開校記念日でした!
計画・代表委員会の児童たちが菅刈小学校の歴史を交えたクイズを入れながら劇をしてくれました。

最後にみんなで校歌を歌い、菅刈小学校の開校記念日をみんなでお祝いしました!!

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マジックショー!!

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マジック係さんが、帰りの会にマジックを披露してくれました!

この日のために、準備をして練習をして・・・

楽しい時間をありがとう!また次のマジックが楽しみですね。

分度器の使い方

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4年生は今、算数で「角」の勉強をしています。

分度器の使い方を勉強し、色々な角度を計りました。
中心が少しでもずれてしまうと、正確な角度が計れません。
「中心がずれた〜!」など、使い方に慣れるまで一生懸命練習していました!

主事さんも頑張ってます

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今日は雨模様。主事さん方もテニスボールの穴あけを頑張ってくれています!

あれ?答えがいっぱい?

 今日の1年生の「なんばんめ」の授業は、私(校長)が行いました。問題を一部不備にして、子どもたちに????を引き出し、一緒に「なんばんめ」の意味を考えていきました。素直でやる気の溢れる1年生に感動の45分でした。
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いよいよ校庭で!

 3・4年生の練習がいよいよ校庭に登場です。人工芝の上に大きなかけ声が響き渡り、いよいよ本気モードに突入です。
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137周年記念集会

 今日は開校記念日です。朝の児童集会では、137周年を祝う記念集会が行われました。計画委員・代表委員が中心となって、劇やクイズで歴史を振り返り、最後には心を込めて校歌を歌い、全校児童で素敵な時間をすごしました。
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理科 太陽とかげの動き

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晴天の中、屋上にポールを立て、9時から1時間ごとににそのかげの動きを観察しました。初めて、遮光板も使って、太陽の位置も確認しました。たった10分でかげの位置がずれてきて、みんなとても驚いていました。

教育実習が始まりました。

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教育実習が始まりました。
2年1組を中心に教育実習生が入ります。
いろいろなことに取り組んでもらおうと思います。
子どもたちともたくさんの思い出を作っていきたいです。

運動会の練習が始まったよ!

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今週からいよいよ運動会が始まりました。
早速、表現(ダンス)の練習を1年生と一緒に行いました。
うまく手本になれるかなぁ・・・がんばります!

金環日食について

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今日の全校朝会では、校長先生が金環日食についてとても分かりやすい映像を見せてくれました!

21日の金環日食の日が晴れるのを楽しみにしていましょう!

リレー練習

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給食準備の時間を使ってリレーの練習を行っています。代表の子どもたちには、なれなかった友達のことも考えてすべての面で代表として恥ずかしくない態度で頑張ってほしいという話をしました。

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