校庭の砂場をめざし走る生徒たち。

１３時３０分、東京地方を震度６強（？）の地震が襲ったとの想定で行った避難訓練です。（予告なし）

生徒の数が少ないのは、３年生が卒業したからだけではありません。終学活後の清掃時間帯に訓練を実施したからです。体育館ではバレー部が活動の準備中で、指示を出す先生が身近におらず、生徒たちだけで判断し避難しなければなりませんでした。

条件を変えてやってみると、残留生徒の把握をどうしたらよいかなど、これまで気がつかなかった課題が浮き彫りになりました。

　赤青白のボールを使って、的となるボール（白：ジャックボール）に如何に近く、多く近づけるかを競う競技です。革製のボールは、見た目より意外と重く、砂か何かをつめてあるようで微妙に変形し、弾みます。思ったよりも良く転がるので、力加減の調整も重要です。転がすだけでなく、投げ上げて落とすといった技もあるようです。

　保健体育の授業では「カーリングのようなイメージ」と説明されていましたが、的がボールというところがミソです。すなわち戦術としては、的近くに投げることが考えられますが、的を自分たちのボールに近づけるように弾き飛ばすことも可能です。

　障害者スポーツとしても親しまれているように、身体的な優位性だけでは勝負が決まらないところに面白さがあると感じました。個人競技ではなく、団体戦というところにも特徴があります。年齢や性別もあまり関係しないので多くの人が一緒になって楽しめる競技だと思いました。

卒業式に向けた作法の指導が始まりました。
「厳かな式をめざす。」と檄が飛んでいました。
手本となる昨年の式に参列していませんから、手探り状態です。

歩く時、意識せずとも手と足は交互に前へ出るものですが、緊張のあまり同じ方の手と足が同時に出ることもあるとか。
嘘のようなホントの話として、過去には卒業生が退場した後、座席に証書が残されていた（？）とも……。

卒業生の式歌も予定していますが、歌唱指導が制限されているため、練習が十分ではありません。

校内作品展覧会を開催しています。今日は生徒対象の鑑賞日です。

保護者の皆様には、５日土曜日に「文化発表会・三年生を送る会」（体育館：８：４０〜配信）とともにご覧いただくことができます。
ご来校いただいて、校舎内のどこに展示されているか探してみてください。

ヒント：当日は、コロナウイルス感染症対策のため、保護者と生徒の動線を分けています。

　三年生にとっては（４月からそういうことはありましたが…）、「（中学校生活）最後の〇〇」という言葉が実感をともなって感じられる時期になってきました。

参加者が他学年に比べて少ないような気もしますが、３年間皆勤という生徒も……。

今日から学年末考査です。
生徒たちは、本番前最後の追い込みにギリギリまで取り組んでいます。


試験勉強の仕方にも個性が表れるようです。
特に個人学習端末が貸与されたところから、目黒区独自のｅラーニングを直前の確認に活用する生徒もいます。

ノートを見直したり、重要語句を書き出したり、アンダーラインを引いたり、ワークブックの答え合わせをしたり、教科書を睨み付けたり、模擬問題に取り組む者もいます。


あっ、たった今、試験開始のチャイムが鳴りました。

先週の専門委員会・中央委員会を受けてオンラインで実施しました。
教室への配信では、プロジェクターを使って投影しています。

明日から学年末の定期考査期間に入ります。
そこで、役員会や学級委員会からは「生徒の皆さんにお願いしたいことは……。」

このほか、整美委員会から清掃点検の要領について、図書委員会から雑誌のバックナンバー希望についてなどのお知らせもありました。

新型コロナウイルス感染症拡大の影響で、音楽鑑賞教室や連合音楽会が中止になりました。他にもさまざまな直接体験の機会が失われています。

そこで、めぐろパーシモンホールの事業（アウトリーチプログラム）を活用して、２年生対象にミニコンサートを行いました（４校時）。今回本校に来校してくださったのは、読売日本交響楽団所属の金管楽器奏者５名の方々です。８時３０には来校され、打合せ、リハーサル、そして本番と本格的です。

「ウイリアム・テル序曲」「草競馬」から始まり、サウンドオフミュージックより３曲、ディズニーメドレー、宮崎駿メドレーと続き、もちろんアンコールにも応えてもらいました。

生徒のなかには心地よい音楽に……。トランペットの華やかな音色が印象的で、５０分間があっという間に過ぎたように感じました。チューバを担当する吹奏楽部員は、「ずっと（チューバ奏者の演奏を）見て（注目して）いました。」と嬉しそうにしていました。（その様子に演奏者の方も気づいていたようです。）

スカスカの教室が……。

オミクロン株による爆発的な感染者数の増加が続いています。
東京都では１月２５日に１日の新規感染者数が１万人を超え、以来１万人以上の新規感染者が連日確認されています。
区内の小中学校でも、健康観察を行うために学級閉鎖等を行う学校があります。

画像は、本校の１時間目の教室の様子です。
空席が目立つ中央の画像は３年生の教室です。
実は、都立高等学校の推薦選抜の結果発表があるのです。本校からは２６名の生徒が挑戦しました。

右は２Ａの教室です。始業直後で先生がまだみえていないため、一部男子が手を振ってくれています。
左は１Ａ、３年生顔負けの集中力で課題に取り組んでいます。

幸い本校では、濃厚接触者として特定されるケースは見られるものの、生徒の感染者については散発的に発生するのみで学校起源と特定されるケースはありません。また、予防的な登校自粛も３年生にちらほらみられる程度です。（２月１０日から都内私立校の入試開始）

いずれにしても生徒たちは、健気に頑張ってます。
引き続き、気を緩めることなく対処していきます。

　令和４年も新型コロナウイルス感染症の拡大が心配される年明けとなりました。今回流行のオミクロン株による感染は世界中で急速に拡大し、１日の感染者数の過去最多を更新し続けています。アメリカでは１００万人を超える感染者の報告がありました。比較的落ち着いていた日本の感染者数も急激に増えてきています。社会経済活動だけでなく、学校の教育活動への影響も懸念されます。幸い本校では、現時点で感染症に関わる報告はありませんが、予断を許しません。引き続き感染防止対策を徹底して参りましょう。

　今日は、３年生が都立高校推薦選抜出願書類の点検・指導で登校しました。郵送出願が基本ですが、ＷＥＢ出願の学校もあり出願の段階でつまずかないよう慎重に出願準備を進める必要があります。それにもまして、感染予防対策です。救済措置も設けられますが、健康管理には十分注意したいところです。

　３期の始まりは週明け１１日です。生徒の皆さんが元気に登校してくるよう願っています。

のではなくて、「出している」です。
昇降口では、床だけでなく靴箱の中もきれいにします。
けっこう泥や砂が溜まるものです。

図書室に行ってみると、もちろん掃除をしているのですが……。

「九中生におすすめの一冊」が気になりました。

学級担任の６人が、それぞれに推薦する本です。
先生の写真とともに推薦文が添えられ、実物を手に取って試し読みをすることもできます。

「旅をする木」「モモ」「プラダを着た悪魔」
「空飛ぶ馬」「夢幻花」「コーヒーが冷めないうちに」

誰がどの本をすすめているか分かりますか？

画像奥の方に見える展示本の数々は、「図書委員おすすめの本」です。

年の瀬の定番ニュースといえば、煤払い（大掃除）。
学校でも、新年を迎えるための準備もかねて「全校一斉大掃除」です。

教室はもちろん、清掃分担に従って教室以外の場所もきれいにします。
また、普段手の届かないところまで念入りに行います。

特に教室の床は、後でワックスがけをするのでしっかりと磨き、雑巾がけ（水拭き）です。

不気味なチャイム音（報知音と言うらしい）が流れました。

「緊急地震速報です。強い揺れに警戒してください。」

「エッ！？」

　６校時途中、突然の放送に教室の空気が一変しました。
「すぐに机の下に潜りなさい。」先生の指示がとびます。
身をかがめながらも、椅子の下のヘルメットに手を伸ばす生徒たち。

「強い揺れが収まりました。生徒は校庭に避難しなさい。」　……。


「今回は、避難指示があってから全員避難の確認まで３分３９秒。前回から１０秒余り短縮しました。」

予告なしの避難訓練に教室に戻るまで訓練と気がつかない生徒もいた？とか……。

いじめ問題を考えるめぐろ子ども会議の結果を中学生が「宣言」としてまとめました。（画像の通り）
難しい言葉もあって低学年の児童が読めないと困るので、今年はふりがなを振りました。

ここ３年間、共通して使われている言葉が「尊重」です。

元年「周りに流されず、相手のことを理解し、尊重する」
２年「差別や偏見をなくすために、皆の個性を尊重し理解する」
３年「一人ひとりの個性を認め、互いを尊重し合う」

本校の教育目標「信頼」−感謝の心をもち、互いの違いを認め、受け止める
にも通ずる言葉です。
宣言に込めた思いを大切にして、いじめをなくすようにしていきます。

ハンカチの所持率です。

【手洗いの６つのタイミング】
１　外から校舎内・教室に入る時
２　給食の前後
３　掃除や作業の後
４　トイレの後
５　せきやくしゃみ、鼻をかんだ時
６　共有のものを触った時

感染防止対策もさることながら、望ましい行動の習慣化をめざします。

目黒区立第九中学校　
生徒会御中


2021/11/16　　　４００．００Ｋｇ
個数　　　　　２００，０００個
ワクチン　　　　　２００．０人分
ＣＯ２　　　　１，２６０．０Ｋｇ


拝啓　時下ますますご清栄のこととお喜び申し上げます。

ペットボトルキャップの回収にご協力いただきありがとうございました。上記数量確かに受領いたしました。

受領いたしましたキャップは、当社でリサイクル原料として利用しています。
ワクチン寄付は、弊社より「認定ＮＰＯ法人　世界の子どもにワクチンを日本委員会（ＪＣＶ）へ直接寄付します。

今後ともよろしくお願いいたします。

敬具


画像左は、昇降口設置の歯ブラシ、プラスチックキャップ、ペットボトルキャップの各回収ボックス。

「訓練。訓練。昇降口、ロビー。お願いします！」

公共の場で、人が傷つけられる事件が後を絶ちません。学校もこうした事件と決して無縁ではありません。

2001年に起こった大阪教育大学教育学部附属池田小学校事件は、「（日本の）犯罪史上類を見ない凶悪（大量無差別殺人）事件」として社会に大きな衝撃を与えました。
この事件を契機に、学校に監視カメラや緊急連絡装置が設置されたり、さすまたなどの道具が配備されたりしました。

今回は、不審者の侵入を妨害し、時間を稼ぐための訓練です。
この学級では、放送があってから５分弱の時間で教室前後の出入り口を画像に見るようなバリケードで塞ぎました。
想定していたよりもかなり早くできあがり、中央画像にチラッと見える不審者役先生の到着が待ち遠しいほどでした。

「上の窓から入られる。」
（廊下には必要があって机や椅子が置かれていることがあり、使われることも……。）
「（校庭側の）窓から入ってきたら？」
「（窓は閉めるように指示がありましたが、）カーテンは閉めておくのがいいのでしょうか？」
「教室の引き戸には窓があって、中の様子が見られる。」
「（指示を出す）先生がいなかったら？」

実際にやってみると気付くことも多く、「（あらゆる事態を想定する）妄想力が大切」
とのお話がありました。

次の訓練では、３分以内を目標に協力して取り組みます。

あたり一面のゴミ袋。そこはまるでゴミ処分場であるかのよう。

でも、よく見ると……。

袋の中身はペットボトルのキャップです。
見覚えのある絵が壁に掛かっています。


じつは、昨日の本校西側旧昇降口の様子です。

生徒会室と旧写真部暗室に保管されていた大量のキャップを新旧生徒会役員が中心となってかたづけました。通りがかりの２、３年生も手伝ってこの量が運び出されました。
なかには経年劣化のため袋が破れてしまうものもあり、どれくらいの期間保管されていたものか分かりません。

捨てればゴミですが、分別回収すれば再資源化したり、その売却益で子供たちにワクチンを届けたり、現在課題となっているＣＯ２削減にも貢献できます。活動団体の方に引き渡しましたが、若干残ってしまいました。

引き続き、正面昇降口の回収ボックスでペットボトルのキャップを集めています。

今日は、国語の試験があります。

国語の試験では必ずといっていいほど「漢字の読み書き」問題が出題されます。
では、次の問いに答えるとしたら？

「諮問」の読みとして正しいものは次のうちどれか？
じもん、けんもん、せつもん、こもん、ぎもん、ほうもん、らくもん、（その他）

選択肢は、いずれも生徒たちが考え出した解答です。
「問」をヒントにしてあらん限りの知恵を絞っていて、生徒の必死さが伝わってきます。

日本語は３種類の文字を使い分けて表現される世界でも稀な言語です。
特に漢字を使うことが、日本語の習得を難しくしているひとつの原因と思われます。

では、「風車」はどのように読みますか？
「ふうしゃ」、さらに「かざぐるま」。

同じ日本語でも、なんとなくニュアンスがちがいます。
日本人には、日本語のこの表現に微妙な違いが感じられるのです。
ここに日本人の豊かな感性や表現力が表れていると考えれば……、
頑張らなければなりませんね。

正しく入力してるのにぃ〜？
（　．と　-　一字の違い）
識別能力を試すかのようなゆがんだローマ字が……。
（ピンチ・アウトすれば分かりやすくなります）

学校評価アンケートに個人情報端末から回答しました。
アンケートの画面にたどり着くまでに一苦労の場面も見られましたが、何事も慣れです。

保護者の方の回答も生徒の個人情報端末からできますので、ご協力お願いします。