図書の時間に「あいうえお　たくはいびん」という本を読んでいただきました。とても楽しい本で、クイズ形式で読んでいただくのを聞いて、お話の問題に答えているうちに、だんだん腰が浮いてきて、もう、後半は膝で立って聞いていました。とっても楽しい読み聞かせでした。

食べ物かるたをしました。みんなで
「Ｗｈａｔ’ｓ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？」
と聞いて、リーダーの子が答えたカードをとります。
楽しく英語に親しみました。

今日の給食：茶飯　おでん　野菜のごま和え　牛乳


人参：埼玉県　　　　白菜：兵庫県　　　　　にら：長崎県
人参：埼玉県　　　　大根：神奈川県　　　　こんにゃく：群馬県

　今回の調理実習は、お米を炊いてみそ汁をつくります。
　班で分担や協力をしながら進め、おいしくいただきました。

　電動の糸鋸を使って伝言板を思い思いの形に切ります。
　動物や身近な物など、作品に個性が光っています。
　真剣な表情で作業する姿がすてきです。

　社会科の情報や総合的な学習の時間のキャリア教育の一環で、ＮＨＫ放送体験クラブに出掛けました。
　番組作成で使われる本物の機材を使って、プロの方にご指導いただきました。
　実際に体験することで、番組作りのたいへんさや正確な情報を伝えるための工夫や努力、働く方々の思いを実感することができました。

　今回５年生が取り組むのは「電動糸のこ」です。電動糸のこを使って、色々な形の伝言板を作ります。初めての電動糸のこに戸惑いながらも、自分のイメージする形に近づけようと頑張っていました！
作品の出来上がりが今から楽しみです！

今日の給食：五目うどん　ゆで野菜しょうがじょうゆかけ　
　　　　　　さつまいものごま団子　牛乳



人参：千葉県　　　　　玉ねぎ：北海道　　　　　長ねぎ：埼玉県
小松菜：東京都　　　　きゅうり：宮城県　　　　キャベツ：愛知県
しょうが：高知県　　　さつまいも：千葉県　　　油揚げ：愛知・佐賀県
わかめ：北海道　　　　鶏卵：栃木県　　　　　　鶏肉：鹿児島県

４年生の算数は、分数の学習に入っています。
2月9日は帯分数を仮分数に、仮分数を帯分数にする学習を行いました。
整数部分は分数で表すと、何分の何なんだろう？と、
学習したことを生かして取り組みました。
分からない問題も、教師が教えなくても子供たちがミニ先生となって教えてくれました。

今日の給食：豚肉とごぼうの柳川風丼　おこと汁　いちご　牛乳


しょうが：高知県　　　　ごぼう：青森県　　　　万能ねぎ：福岡県
里芋：埼玉県　　　　　大根：神奈川県　　　　　人参：千葉県
いちご：佐賀県　　　　豚肉：岩手県　　　　　　鶏卵：栃木県

今日の給食：クロックムッシュ　ブイヤベース　
　　　　　　黒こしょうドレッシングサラダ　牛乳



にんにく：青森県　　　　玉ねぎ：北海道　　　きゅうり：高知県
キャベツ：愛知県　　　　大根：神奈川県　　　ポークハム：千葉・群馬県
いか：アルゼンチン　　　えび：マレーシア　　あさり：熊本
たら：ロシア　　　　　　鶏ガラ：鳥取県

天気の良い日が続いています。
八雲園の菜の花もどんどん成長しています。

2月6日の朝の活動は、お話レストラン。
八雲小学校の中では知らない人のいないこの取り組みも、
今年度はこれで最後です。
今回の本のテーマは、「冬や雪」
子どもたちも楽しそうに読み聞かせをきいていました。

今日の給食：ご飯　チゲ豆腐　野菜のナムル　牛乳


にんにく：青森県　　　人参：千葉県　　　　もやし：栃木県
白菜：茨城県　　　　　長ねぎ：埼玉県　　　にら：高知県
もやし：栃木県　　　　キャベツ：愛知県　　小松菜：東京都
豆腐：愛知・佐賀県　　たら：ロシア　　　　でこぽん：熊本県
豚ばら肉：岩手県

今日の給食：かてめし　ゼリーフライ　呉汁　牛乳



人参：千葉県　　　　　　ごぼう：青森県　　　さやいんげん：沖縄県
じゃがいも：長崎県　　　玉ねぎ：北海道　　　玉ねぎ：埼玉県
白菜：茨城県　　　　　　長ねぎ：埼玉県　　　小松菜：東京都
豚肉：鹿児島県　　　　　おから：佐賀・新潟県
油揚げ：愛知・佐賀県　　鶏卵：栃木県

重さの学習も終盤に入りました。
今日は、はかりのイラストを見て何グラムを表しているのかを読み取りました。
ひとメモリが何gを表しているのかを読み取るのは大変でしたが、
がんばりました。

2月5日の全校朝会では、めぐろの子どもたち展の表彰がありました。

５年生の算数では、割合の学習に入っています。
今日は、乗車率をもとに百分率を学びました。

2月5日は委員会活動でした。

環境美化委員会は、毎月の掃除の取り組み状況チェック表と、
八雲園の雑草抜きをしました。

オリパラ教育の一環として、
日本体育大学の方から
ラクロスを教えてもらいました。

初めて触れるラクロスに、みんな大興奮です。
「ラクロス、もっとやりたい！」
「習ってみようかな！」
と、ラクロスに興味津々でした。

この中から、未来の日本代表が生まれるかもしれません！