今日は６年生を送る会当日。
会場の体育館入口の装飾、歌や呼び掛けを今日のために準備してきました。
子供たちは十分にその成果を発揮したと思います。

給食の時間にみんなのがんばりを称えて牛乳で乾杯！
そして、子供たち手作りのカルタ大会をして楽しく一日を終えました。

６年生を送る会本番。緊張しながらも、感謝の気持ちを込めて、「オ」「メ」「デ」「ト」「ウ」の文字をパネルで正確に動かすことができ、「エーデルワイス」をリコーダーできれいに演奏することができました。あとから演奏の様子を画像で見て、「完璧にできてる！」「すごい！」と、自分たちの発表に大満足の子供たちでした。

３月１日、体育館に於いて、『６年生を送る会』が実施されました。
お世話になった６年生に感謝の気持ちを込めて、学年ごとに工夫を凝らした素敵なアトラクションを披露しました。

１年生　歌「大好き！６年生」と言葉のプレゼント
２年生　６年生にチャレンジ「早口掛け算九九・二重跳び・リンボーダンス」
３年生　マスゲームと合奏「エーデルワイス」
４年生　小コントと歌「あなたにありがとう」
５年生　組み体操と演奏「スターウォーズ・匠」

バラエティーに富んだ内容に、会場は終始大盛り上がりでした。

そして、最後に６年生から「遥か」の演奏と歌（歌は、自分たちで相談して作詞しました。）のお返しがありました。
スケールの大きな演奏に、みんな聞き惚れる中、６年生との思い出がひとつひとつよみがえって、心温まる瞬間でした。

５年生は、計画委員を中心に会の運営を立派に務め、来年度の最上級生への自覚と自信をもつことができました。

図工室では、優しい６年生が大好きな１年生と一緒に作品づくりに取り組みました。
色画用紙を折ってバッグに組み立てる作業は、６年生が丁寧に１年生に教えたり、教えてもらった１年生がうれしそうにお礼を言っていたり…。和やかな雰囲気の中で、楽しく制作に取り組めました。
「やっぱり６年生は上手だね」「かわいくできてよかったね」
入学した時からずっと兄弟学年だったので、気心も知れて、素敵な活動ができました。
１年生は、持って帰るのが今からとっても楽しみです。
６年生がつくったバッグは、来年度、新１年生にプレゼントされます。

書写では、１年間の学習のまとめとして「水玉」を書きました。基本となる「はね」や「左はらい」、「おれ」、「右はらい」、「横画」、「縦画」、「点」等が入った字のため、自分でめあてを決めて取り組みました。もちろん、姿勢や筆の持ち方にも気を付けて書いています。一字一字大事に、丁寧に書く姿が見られました。

１１月に植えたチューリップの球根から、芽が出ていました。
「球根はたまねぎみたいだったけど、芽は、竹みたいにまっすぐ伸びるんだね！」
「あさがおの芽とは、全然違うね。」
「芽は、葉っぱになるのかなぁ？」
自分が植えた球根から、元気な芽が出ていたことに、みんな感動していました。
２年生になったころ、きれいなお花が咲くといいですね。

明日は、いよいよ六年生を送る会の本番です。
一年生は、「とびだせロケット」という歌をアレンジした「大好き六年生」という歌を元気よく歌います。
六年生には、入学してから色々な場面で、たくさんお世話になりました。感謝の気もちを、歌にのせて届けます。

今日は、お天気に恵まれ、とても暖かい一日になりました。
朝から半袖・半ズボンの体育着に着替え、全校児童で体育朝会を行いました。
新聞紙をおなかにつけて走ったり、ボールをバトン代わりにして走ったり・・・。
いい運動になったようです。みんな、いい汗をかいて戻ってきました。

今日の献立は、五目寿司、ゆで野菜のレモンしょうゆかけ、ひなまつりポンチ、牛乳でした。

３月３日のひなまつりにちなみ、お祝いとして五目寿司にしました。
酢飯にえびやたまご・たけのこ・さやいんげん・にんじんなど、具も一杯入れて作りました。
ひなまつりポンチは、ひし餅にちなみ赤・白・緑色の３色白玉を入れたフルーツポンチです。赤色はいちご、緑色は抹茶を混ぜ込んで作っています。


<今日の食材産地>
にんじん：千葉　　　　　　　　さやいんげん：沖縄
キャベツ：神奈川　　　　　　　レモン：広島
いちご：長崎　　　　　　　　　りんご：青森
むきえび：タイ　　　　　　　　鶏卵：青森
ゆでたけのこ：福岡　　　　　　抹茶：京都
パイン缶：沖縄　　　　　　　　黄桃缶：ギリシア
油揚げ：カナダ（大豆）　　　　絹ごし豆腐：カナダ（大豆）

今日は、６年生を送る会のリハーサル。呼びかけと合奏の両方を練習しました。また、入・退場の練習も。みんな真剣に取り組んでいました。明日、６年生への気持ちを込めた発表を成功させようということでリハーサルを締めくくりました。明日の本番、一人一人が自分の力を発揮でき、学年として素敵な発表になりますように…

今年度最後の英語活動、１年間の学習を振り返りをしました。最後に、「ありがとう」の気持ちをこめたお手紙を渡しました。子供たちは、英語活動の時間をとても楽しみにし、しっかり発音したり、歌ったり、身体を動かしたり等、積極的に活動していました。

今日の献立は、うま煮丼、もずくのみそ汁、りんご、牛乳でした。

うま煮は、野菜や肉などの材料を甘辛く濃い目の味に煮た料理です。今日は、うま煮丼なので、ご飯にかけて食べます。高野豆腐や豚肉・こんにゃく・野菜などをたっぷり使って作りました。高野豆腐は、味が浸みこみ、おいしいと好評でした。
もずくは、意外にも子供たちがよく食べてくれる食材です。今日は、みそ汁にいれました。
果物は、青森県産「サンふじ」という品種のりんごでした。

<今日の食材産地>
にんじん：千葉　　　　　　　　　玉ねぎ：北海道
小松菜：東京　　　　　　　　　　こねぎ：福岡
りんご：青森　　　　　　　　　　ゆでたけのこ：福岡
もずく：沖縄　　　　　　　　　　豚肉：千葉
絹ごし豆腐：カナダ（大豆）

３月１日の「６年生を送る会」に向けて練習を進めています。

全員が呼びかけの言葉を言います。大事なアトラクションが３つあります。「何回です。」「何秒です。」「何センチメートルです。」というセリフがあります。それ以外はまだ秘密です。


練習を重ねるにつれ、だんだん気持ちがこもってきました。もう秋の学芸会のことを考えて、声の出し方まで考えています。みんなで力を合わせて６年生に感謝の気持ちを伝えたいと、練習を頑張っています。

今日の献立は、カレーうどん、いかのかりん揚げ、じゃこ入り和風サラダ、牛乳でした。

カレーうどんは、うどんに合うように少し和風の味付けになっています。
だしも、カレーライスは豚骨・鶏がらでとりますが、カレーうどんは煮干しやかつお節でとっています。寒い日に体が温まる一品になりました。
いかのかりん揚げは、細長く切って下味をつけたいかにでんぷんをつけて油で揚げています。かりん揚げは、お菓子の「かりんとう」に似ていることからこの名前がついたそうです。

<今日の食材産地>
玉ねぎ：北海道　　　　　　　にんじん：千葉
小松菜：東京　　　　　　　　長ねぎ：埼玉
もやし：栃木　　　　　　　　きゅうり：高知
しょうが：高知　　　　　　　ちりめんじゃこ：広島
うずら卵：山梨　　　　　　　紫いか：北太平洋＝青森
豚肉：千葉　

今週金曜日の６年生を送る会に向けて、出し物の練習をしています。
内容は当日までお伝えできませんが、６年生に私たちの気持ちが届く出し物になればと思います。

今日の献立は、ご飯、魚の三味焼き、白菜の甘酢煮、かき玉汁、牛乳でした。

魚の三味焼きは、みそなどの調味料と香辛野菜・ごまなどを合わせたものに魚を漬け込み、オーブンで焼いています。今日は、「ツボダイ」という魚を使って作りました。
もやしの甘酢煮を給食に出すことが多いのですが、今日は旬の冬野菜である白菜をたっぷり使って作りました。

<今日の食材産地>
しょうが：高知　　　　　　　　　 長ねぎ：埼玉
白菜：兵庫　　　　　　　　　　　 にんじん：千葉
にら：高知　　　　　　　　　　　 油揚げ：カナダ（大豆）
木綿豆腐：カナダ（大豆）　　　　ツボダイ：ニュージーランド
鶏卵：青森　

今、６年生を送る会に向けて、リコーダーでの「エーデルワイス」合奏を練習しています。６年生から受け取って始まったリコーダー学習。６年生への感謝の気持ちを込めて、当日素敵な合奏ができるよう、頑張っているところです。

今日の献立は、照り焼きバーガー、野菜たっぷりスープ、ネーブルオレンジ、牛乳でした。

照り焼きバーガ―は、セサミパンにハンバーグとゆでキャベツを一緒にはさんでいます。ハンバーグももちろん手作りで、甘辛い照り焼きソースをからめました。
野菜たっぷりスープは、野菜の他にも白いんげん豆・豚肉・マカロニなどを加えた、具だくさんのトマトスープです。
果物は、広島県産ネーブルオレンジでした。

<今日の食材産地>
玉ねぎ：北海道　　　　　　　　　　キャベツ：神奈川
セロリ：静岡　　　　　　　　　　　じゃがいも：鹿児島
にんじん：千葉　　　　　　　　　　パセリ：香川
ネーブルオレンジ：広島　　　　　　豚ひき肉：千葉
豚肉：千葉　　　　　　　　　　　　鶏卵：青森
ホールトマト：イタリア　

２１日に、書写を行いました。
今回の字は、「信念」です。

文字の大きさと配列を確かめることがねらいでした。
そのため、用紙に対する字の大きさや、行の中心、字間、余白などに注意して書きました。
難しかったのは、用紙に対する字の大きさ。最初はどうしても先に書く「信」の方が大きくなってしまっていましたが、練習するうちにだんだんとバランスよく書けるようになってきました。

理科の時間に、学校にある池の様子や植物を見に行きました。
冬芽やタンポポを発見したり、水が凍っている場所を見たりしました。

「先生、氷の中に金魚がいます。」という子供の発見のもと、その様子を見に行きました。水面は凍っていても中は水。金魚は生きていました。