６年生の鼓笛演奏の発表に合わせて、５年生へ指揮杖を移杖する移杖式が行われます。５年生が不動小学校の伝統を受け継ぐ日です。
　今日は５年生の練習。ピリッと引き締まる瞬間です。

　今日の委員会活動は今年度最後です。
　１年を振り返り、成果や反省をカードに書いたり発表したりしました。

　６年生の卒業式の練習が始まりました。
　第１回目の今日は、姿勢や立ち方、礼の仕方、歩き方など。
　小学校生活の締めくくりに向け、真剣に取り組みます。

　いよいよ今週末が鼓笛演奏の発表会です。
　移杖式も行われるので、練習に込める思いも高まります！

　今年度最後のなかよし班活動です。
　内容を６年生が企画し、最後は５年生の司会で締めました。
　「６年生が優しくしてくれてうれしかったです。」
　１年生のお礼の言葉に感動しました。

　６年生が毎日掲揚してきた校旗が５年生に引き継がれました。これからは５年生が校旗を掲げます。
　６年生からの引き継ぎの言葉に、最上級生となる自覚を高める５年生。伝統が引き継がれる瞬間です。
　６年生からのお礼の歌が披露されました。さすが６年生！素晴らしい歌声です。

　どの学年も工夫をこらし、気持ちのこもった出し物です。
　感染症対策で全校が体育館に集まれませんでしたが、オンラインで体育館の様子を各教室に中継し、みんなで同じ気持ちをもつことができました。

　お世話になった６年生と過ごせるのもあと１ヶ月ほど。
　今日は感謝の気持ちを込めて、「６年生を送る会」が催されました。

　持参した箱（直方体）や学習用情報端末を使ったアプリ、実際に紙を切って箱づくり、、、いろいろな方法で箱の方にふれました。
　次は自分で箱の設計図「展開図」をかいて、箱をつくります。正確にかかないと箱が組み立てられません。うまくできるかな・・・？

　明日は「６年生を送る会」です。各学年、出し物の準備などを進めてきました。
　５年生は本番に向けて会場づくりをしています。
　いよいよ来年度から不動小をしょって立つ５年生。このような機械を通して、その意識も高まっていきます。

　単元最後の時間。これまで学習してきたことを発揮して、分けた大きさの表し方の問題を解いたり、友達に説明したりします。
　式や図にかいたり、折り紙を使ったりして、わかりやすい説明に心掛けています。

　「太一は父を超える漁師になれたのか」をテーマに自分の考えを書きました。
　学習用情報端末を通して互いの考えを読み合い、この人の意見をもっと聞きたい、自分の意見を投げかけてみたい、と思う友達とグループをつくってディスカッションします。
　友達と議論しながら読みを深めていきます。

　物語を読んで強く心を動かされたところをまとめ、学習用情報端末に打ち込みました。それをお互いに読み合います。
　友達の感想にメッセージを送り合い、人それぞれの感じ方の違いも学ぶことができました。

　子どもたちが計画し、取り組んでいくクラブ活動。
　それぞれの持ち味を生かして、協力して取り組んでいます。

　不動小学校の伝統、６年生の鼓笛演奏の練習です。
　今回は本番と同じ服装で、演奏しながら隊形移動もします。
　全員が同じ服装で、気持ちをそろえて移動する姿は、かっこいい！　さすが下級生の憧れ、ヒーローです！

　本来なら図書委員会のメンバーが各教室に行って、目の前で読み聞かせをする企画でしたが、感染症対策のためオンラインに変更になりました。
　画面越しでも、物語の楽しさが伝わるように読んで、お話に吸い込まれるように聞く気持ちがあるので、豊かな読み聞かせの時間になりました。

　外部講師をお招きして、琴や三味線などの和楽器を学びました。
　見聞きしてきた和楽器や初めての和楽器、いろいろな和楽器を実際にさわって弾く体験ができました。

　日頃の生活や教材「金のおの」のお話から、「正直」について考えます。
　金の斧や銀の斧を子どもに持たせて登場人物になりきることで、一層身近に考えられます。「わたしは、・・・。」の発言やワークシートの記入がたくさんできました。

　一人一人が持ってきたレジャーシート。誰のレジャーシートが一番広いかな？　くらべ方を考えます。
　まずは、お互いに重ね合わせて調べます。
　でも、重ねてくらべられないレジャーシートもありました。どうしよう・・・。
　そこで、名札や折り紙に置き換えてそれぞれいくつ分かでくらべる方法を考えました。いいアイデアですね。
　友達と一緒に考えたり相談したりして学習は進みました。

　大田区はどのような物作りをしているのか？　教科書や動画などを見て考えます。
　文章や資料を手がかりに、どんな工場があるのかや働いてる方々の思いなどを考えます。
　先生や友達の話を集中して聞いたり、積極的に発言したりして、学習は深まっていきました。これだけの学習内容や活動を達成できるのは、授業に臨む姿勢がしっかりしているからですね。