防犯の学習を行いました。小学生の被害は午後2時から6時までに多く、目黒見守りメールにも不審者情報が毎日のように入ります。いかのおすしのことを具体的に学習しました。

現在の漁業の問題を知り、漁業に携わる人の悩みや願いを考える学習です。

身の回りの布を使った生活に役立つ物を調べています。布の良いところや、特徴をとらえてこれからのミシン学習につなげていきます。いよいよミシン学習の始まりです。

約数や公約数や最大公約数を学習しています。

倍数や公倍数について学習しました。倍数が終わると次は約数を学習します。

完成したモーターを使ってサッカーゲームを行っています。

同じ長さの木の棒を積み上げて、素敵なオブジェを作りました。

お箏の学習です。「さくら」を練習しています。今年度から５年生にも「筝」が入りました。角づめをつけて　 ♪７７８〜　７７８〜♪　
数字を読みながらつまびきます。「ひけた！」と大喜びです。

モーターを作っています。完成したモーターを使ってサッカーゲームを行っています。

ＣＡＰとは、Child Assault Prevention　子どもへの暴力防止プログラムの略です。子どもたちは、よく考え、 意見を述べたり、 ロールプレイを行ったりして３つの権利　「安心・自信・自由」を守るためにできることを身に付けています。次のことを学びました。
「いや」　　’イヤ！’と言ってもいいよ
「にげる」　　その場から離れよう
「そうだんする」　誰かに相談しよう

偶数と奇数の意味や性質を理解し、パスカルのピラミッドという難しい問題にチャレンジしていました。

公倍数や最小公倍数を学習しています。

夏休み前のお楽しみ会について話し合っています。

５年生は針と糸を使って、オリジナルの作品つくりをしました。始めは慣れない作業に戸惑うこともありましたが、縫い方やデザインを工夫して完成させることができました。イベントスペースに展示してありますので、ぜひご覧になってください。

つなぎことばを使って文章を書く学習です。

数表に２、３、４、５、６、７の倍数にそれぞれ色を塗り、気がついたことを話し合いました。

野菜や果物の産地を調べています。

8時30分から5年生の教室で東京都学力調査が行われています。国語、算数、理科、社会の4教科です。

ひのき棒の積み重ね方を工夫して、線でできる美しい形を作りだします。

暖かい地方の農業について学習しています。高知県の果物つくりについて調べています。