ボールをけってパスをしています。

線で囲んだ生き物たちを、「直線」という言葉を使って説明しながら仲間分けをしました。

三角形・四角形を識別できることです。それらの形は辺・頂点・直角などの要素から構成されていることを理解します

詩から逃げ出した言葉を、リズムを考えながら見つけました。

ものの形を図形としてとらえる学習です。三角形・四角形・正方形・長方形・直角三角形を識別できることです。それらの形は辺・頂点・直角などの要素から構成されていることを理解します。

とめ、はらいに気をつけ、バランスをとりながら、一文字一文字丁寧に練習しました、

３人一組で、「こぎつね」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。

図書ラウンジの地図を作り、教科書で博士から出されたおねがいを果たすため、明日図書ラウンジで調べます。図書館の分類方法や工夫を学習していきます。

登場人物であるすみれちゃんと自分を比べて読んでいます。お姉ちゃんのすみれちゃんは２年生、妹のかりんちゃんは２歳です。自分だったらどんな気持ちになるのか、想像しながら読んでいます。

校庭を走った後、いろいろな跳び方に挑戦しています。1月からは学校全体でなわとびに取り組みます。

いろいろな跳び方に挑戦しています。1月からは学校全体でなわとびに取り組みます。

2008年、東京大学教授でバリアフリー研究者の福島智さんを迎え、本校の体育館で講演が行われました。福島教授は、3歳で右目、9歳で左目を失明。18歳で失聴し、全盲ろう者のかたです。自分の人生は自分で決めること、周りの人とのコミュニケーションの大切さを語られました。最後に福島教授のピアノ伴奏で『翼をください』を全員で合唱し講演を終えました。

19人で旅行に行くときの座席の取り方を考えています。

教室で書き初めです。真剣に字を書いています。

もちつき大会は２回目です。お父さん方のお手本を見た後に、２年生も挑戦します。おもちをつく、ちぎる、丸める、からめる等の作業を通して、子どもたちが伝統行事を体験しました。

「人形のゆめとめざめ」の曲を聞いて感想を書いています。

自分で決めた動くおもちゃを、工夫しながら作っています。

２年生は、校庭３周と外周半分（A門から出てB門から校庭へ）と校庭１周を走りました。応援や安全確保のお手伝いありがとうございました。

19日の持久走大会に向けて、みんな一生懸命に走っています。

２つのサイコロを使って、出た目をかけるゲームをしました。楽しくかけ算の習熟を図ることができました。