うれしかったことや悲しかったことをわけを表す言葉を使って話す学習をしました。

1年　公開練習

絵を見てたし算の式を作っています。

２年生のおにいさん、おねえさんの前で、色とりどりのポンポンを持ち、元気いっぱいに踊っています。

３＋２＝　の表記の仕方や＋や＝の意味を学習しています。

あさがおのふた葉を観察カードに書いています。ナス、キュウリ、トマト、ピーマンも大きく育っています。

３＋２＝　の表記の仕方や＋や＝の意味を学習しています。

『がきぐげご』のように、点々をつけるのは濁点ですが、『ぱぴぷぺぽ』のようにつける「丸」は半濁点といいます。ぱぴぷぺぽのつく言葉をさがしています。

校庭での練習です。色とりどりのポンポンを持ち、元気いっぱいに踊っています。難しい隊形移動もあります。

前から数えて何番目、後ろから数えて何番目　右から数えて何番目、左から数えて何番目

「何がどうした」の文をたくさん作って発表しました。下の写真は音読を発表しているところです。

校庭で初めて練習しました。色とりどりのポンポンを持ち、元気いっぱいに踊っています。難しい隊形移動もあります。

前から数えて何番目、後ろから数えて何番目　右から数えて何番目、左から数えて何番目
下の写真は数のカードを作っています。

絵や文章から場面の様子や登場人物について想像を広げながら読む学習をしています。

ねんどですきなものを作りました。友達の作品のよいところを発表しました。

自分の植木鉢にしっかりと種をまくことができました。そのときのことを思い出して学習しています。

９はいくつといくつとなるか考えています。数の分解・合成の学習です。９という数を４と５を合わせた数と見るような場合を合成といいます。逆に９を４と５に分けて見るような場合を分解といいます。下の写真は１０の合成・分解です。

1年生の表現は、「みらいへ〜ゆめをかなえるために〜」をテーマに、テンポの速い音楽に合わせて、色とりどりのポンポンを持ち、元気いっぱいに踊ります。難しい隊形移動もあります。

生活科の学習で、ナス、キュウリ、トマト、ピーマンの苗を植えています。

運動会に向けて、校庭での練習が始まりました。