「平和について」の説得力のある意見文を書いています。

マイ農園の草取りなどをし、冬野菜の栽培の準備に入っています。

直方体や立方体を組み合わせてできる立体の体積を求めています。

バスケットボールの基本的な動きをしっかりと学習しています。

明治政府が発足後２０年程で憲法を制定し、立憲政治を確立したことなど学習しています。

廃藩置県、明治維新、5か条のご誓文など学習しています。ノートのまとめ方がとても上手です。

てこのしくみとはたらきの学習に入りました。てこの仕組みや規則性を考えていきます。

「平和について」の自分の意見文を書きます。その根拠となる資料をインターネットを使って集めました。

葛飾北斎の「北斎漫画」の人物や動物を組み合わせたり書き加えたりし、新しいストーリーをつくるコラージュ作品をつくっています。
ユニークな場面がたくさん生まれ、お互いの作品を見て笑いながらつくる６年生でした。

この単元では、筆者が伝えたいことを読み取り、それについて自分の考えをまとめて発表する学習です。「平和」についてより深く考えるために調べたり話し合ったりし、深まった考えを分かりやすく組み立てて発信方法を考えています。

打つことが上手になり、塁にどんどん出るようになりました。

生き物の中にどのぐらいの水が含まれているのかを学習しました。

バッターと同じチームの子がピッチャーをしています。このアイディアで、打ちやすいよい球がバッターの所に飛んでくるので、塁に出やすく誰でもソフトボールを楽しむことができます。

ペリー来航から開国にかけてを学習しました。さすがは6年生、みんなノートのまとめ方がとても上手です。

江戸時代のまとめとして、江戸時代新聞を作りました。資料をもっている人は、家から使いたい資料を持ってきていました。

筆者が伝えたいことを読み取り、「平和」について自分の考えをまとめます。見本の意見文を読み、しっかりとした文章を書くために「仮の要旨」を一人一人考えました。

ティシュボックスカバーやブックカバーなどの小物作りをしています。そろそろ出来上がってきました。

協力してゲームをしています。楽しい歓声が上がっています。

動物や植物の生活を観察したり、資料を活用したりして調べ、生物と環境とのかかわりについて考えています。

速さの意味・比べ方・求め方を理解し、速さに関する問題を解決することを学習していきます。