葛飾北斎の「北斎漫画」の人物や動物を組み合わせたり書き加えたりし、新しいストーリーをつくるコラージュ作品をつくっています。
ユニークな場面がたくさん生まれ、お互いの作品を見て笑いながらつくる６年生でした。

この単元では、筆者が伝えたいことを読み取り、それについて自分の考えをまとめて発表する学習です。「平和」についてより深く考えるために調べたり話し合ったりし、深まった考えを分かりやすく組み立てて発信方法を考えています。

打つことが上手になり、塁にどんどん出るようになりました。

生き物の中にどのぐらいの水が含まれているのかを学習しました。

バッターと同じチームの子がピッチャーをしています。このアイディアで、打ちやすいよい球がバッターの所に飛んでくるので、塁に出やすく誰でもソフトボールを楽しむことができます。

ペリー来航から開国にかけてを学習しました。さすがは6年生、みんなノートのまとめ方がとても上手です。

江戸時代のまとめとして、江戸時代新聞を作りました。資料をもっている人は、家から使いたい資料を持ってきていました。

筆者が伝えたいことを読み取り、「平和」について自分の考えをまとめます。見本の意見文を読み、しっかりとした文章を書くために「仮の要旨」を一人一人考えました。

ティシュボックスカバーやブックカバーなどの小物作りをしています。そろそろ出来上がってきました。

協力してゲームをしています。楽しい歓声が上がっています。

動物や植物の生活を観察したり、資料を活用したりして調べ、生物と環境とのかかわりについて考えています。

速さの意味・比べ方・求め方を理解し、速さに関する問題を解決することを学習していきます。

江戸幕府がペリーの来航によって鎖国をやめるに至った経緯と開国が世の中に与えた影響について考えています。

風邪やインフルエンザの予防について学習しています。

この単元では、筆者が伝えたいことを読み取り、それについて自分の考えをまとめて発表する学習です。「平和」についてより深く考えるために調べたり話し合ったりし、深まった考えを分かりやすく組み立てて発信方法を考えています。

速さの意味・比べ方・求め方を理解し、速さに関する問題を解決することを学習していきます。

食べたものは歯で噛みくだかれ、だ液と混ぜ合わせられます。だ液の働きを調べています。

血液の働きについて学習しました。体の中のことなので、映像で学習しました。

協力してゲームをしています。楽しい歓声が上がっています。

５つのアイスの中から２つを選ぶ組み合わせは、いくつあるか。８チームでトーナメントをすると何試合になるかなど、生活に密着させて学習しています。