鍵盤ハーモニカで上手に吹くことが出来るようになりました。こいぬのマーチを練習しています。

おみせやさんごっこを始める前に、気をつけることを話し合っています。

二つのハンカチの、どちらが広いか、どうしたら比べられるかを考えました。

おみせやさんごっこが始まりました。おみせやさん役とおきゃくさん役に分かれて行います。「元気よくあいさつをする」「欲しい物をはっきり伝える」等のめあてをもって、取り組みました。

27日の音楽朝会で歌います。きれいな歌声が音楽室に響きます。高い声の出し方も学習しました。

ジュースのかさを比べる方法を考えています。

おみせやさんごっこのめあてを話し合っています。

寒さに負けず、校庭で元気に体を動かしました。かけ足跳びで、リレーをしました。

おみせやさんごっこのお店の相談をしています。

いろいろな容器をつかってかさを くらべる学習をしました。どちらが多く水が入るでしょう？

鍵盤ハーモニカで上手に吹くことが出来るようになりました。こいぬのマーチを練習しています。

「おみせやさんごっこ」を学習しています。文章を読み、ものの名前の関係について理解したり、客と店の人になって売り買いのやり取りをしたりする学習です。

重さや長さかさについて、大きさくらべをしました。

１年生は、「百人一首」に取り組んでいます。上の句でカルタを取ることができる子どもも増えてきました。こうした伝統文化との出会いが、古典に親しんでいくきっかけになればいいなと思います。
お片付けも２人で協力して上手に行うことができました。

「おみせやさんごっこ」を学習しています。文章を読み、ものの名前の関係（上位語・下位語）について理解したり、客と店の人になって売り買いのやり取りをしたりする学習です。

１、２年生は、「百人一首」に取り組んでいます。上の句でカルタを取ることができる子どもも増えてきました。こうした伝統文化との出会いが、古典に親しんでいくきっかけになればいいなと思います。

なかまのことばを考えています。

長さを比べる方法を考えています。

教室で書き初めです。真剣に字を書いています。

　てんとう虫の視写をしています。