「ハードル走」は、一定の距離に置いたいくつかのハードルを、友達と競走したり、自己の記録に挑戦したりして楽しむ運動です。ハードルの間を、リズミカルに速く走ることが記録の向上につながります。

体積の学習をしています。色々な図形の体積を工夫して求めたり、体積が200立方センチになる立体を工作用紙で作ったりしました。

月の満ち欠けがどうして起こるのかを教室で学習しました。その後、真っ暗な穴ぐらに行き、ボールを太陽に見立て、光を当てて月の満ち欠けの様子を体験しました。

「平和」についてより深く考えるために調べたり話し合ったりしました。その深まった考えを分かりやすく組み立てて発信する方法を考えています。

宮前小学校６年間の思い出を正三角形の中に表現します。
クラス全員の思い出を集めて、大きな正二十面体になります。
算数で学習した拡大の方法で、一辺１２０cmの正三角形を作りました。

この単元では、筆者が伝えたいことを読み取り、それについて自分の考えをまとめて発表する学習です。「平和」についてより深く考えるために調べたり話し合ったりし、深まった考えを分かりやすく組み立てて発信方法を考えています。

班に分かれて、かぼちゃ・バナナ・チョコレート・クッキー・果物など使ってホットケーキやクレープ作りに挑戦しています。

昔ギリシャにイカロスという男がいました。彼は鳥の羽をロウで腕に固めて空を飛びました。海の上を飛んで気持ちよかったのですが、太陽に近づきすぎてロウが溶けて、墜死してしまいました。私たちは彼のように勇気を受け継いで明日に向かって飛び立ちましょうという歌です。
　

マイ農園の草取りをしたり、冬野菜の成長の様子を記録したりしています。

「満員電車で携帯　電話がなった」　　　　公徳心
「太平洋のかけ橋に」ー新渡戸稲造　　　　国際理解

国語　「平和のとりでを築く」
国語　「言葉のおもしろさ」
社会　「租税教室」
　　　租税の意義や役割を子どもたちに正しく理解してもらい、社会の一員としての
　　　自覚が育つことを目的とした「租税教室」を税理士さんが行ってくださいました。

版画もいよいよ刷る所まできました。どんなふうに刷り上がるのか期待しながらバレンを動かしていました。

12月の情景を主語、色、擬態語、擬声語などに注目しイメージをふくらめワークシートにまとめています。

この単元では、戦後の人々のくらしや社会の様子について、当時の厳しい生活の様子や連合国による民主化の経緯をとらえることや、日本国憲法の制定について学び、戦後，わが国が民主的な国家として出発し、国際社会で重要な役割を果たしていくことを学習します。

地図の縮尺とその表し方，実際の長さや面積の求め方について学習しています。縮尺の三つの表し方を考えています。

走り高跳びに挑戦しています。走り高跳びは、より高く跳ぶことを競い合う運動です。助走や踏み切りを考えて跳んでいます。

６年生は、月曜日の朝の児童朝会で鼓笛を演奏しす。３月のはじめには、５年生に移杖します。それまで、４ヶ月、最後までがんばってください。

任意の点を中心にした四角形の作図方法を見出し拡大図を書く学習です。

任意の点を中心にした四角形の作図方法を見出し拡大図を書く学習です。

日本が戦争を始めたころ戦争中の人々の暮らしの様子について考える授業です。