直線・曲線・辺・頂点・直角などの学習をしています。

ちぎった紙が何に見えるかの発表です。発表者のアイディアを発表した後、聞き手からこんな形に見えるよという意見をもらっていました。

直線・曲線・辺・頂点・直角などの学習をしています。

いつだってを歌った後、こぎつねのアンサンブルをしています。

自分の体が成長したことが分かるものを見ながら、大きく成長していることを学習しています。

初めての紙版画に挑戦します。先生の話をしっかりと聞いて,作業を行っています。画用紙で動物を作ってから、ひもや梱包材などでまわりを飾りました。

ものの形を図形としてとらえる学習です。三角形・四角形・正方形・長方形・直角三角形を識別できることです。それらの形は辺・頂点・直角などの要素から構成されていることを理解します。

2年生も、子ども達が大好きなタッチフットをしました。体育の時間の後、もっと楽しくなるようにルールを確認したり、新しいルールを作ったりしました。

ちぎった紙が何に見えるかを前回までの学習で考えてきました。今日はいよいよ発表です。発表者のアイディアを発表した後、聞き手からこんな形に見えるよという意見をもらっていました。

仲間の漢字を調べています。季節、生きもの、植物、家族、体などの仲間を集める学習をしています。

鍵盤ハーモニカをグループごとに発表しています。

数直線の読み方を確認しています。

２つの１０００より大きな数を比べ、どちらが大きいか考えました。数直線で確認しています。

自分の成長したことをどうやって調べるか相談しています。

鍵盤ハーモニカ２パートとカスタネットやタンブリンを加えて「こぎつね」の合奏をします。それにむけて練習しています。

紙を手でちぎって、それが何に見えるかを相手に上手に伝えています。

自分の書いた詩をパソコンで入力しています。絵も入れました。

パソコンで算数の復習問題に取り組んでいます。

２つの１０００より大きな数を比べ、どちらが大きいか考えました。数直線で確認しています。

紙を手でちぎって、それが何に見えるかを相手に上手に伝える学習です。今日は、ちぎった形が何に見えるかを考え、ノートに記録しました。