にた意味をもちながら，ほんの少し意味がちがい，使われ方に違いがある言葉について学習しました。

４年生が野沢菜を育てています。12月頃に収穫して漬けます。1月のもちつき大会でいただく予定です。

彫刻刀を使って彫っています。

国語辞典を使ってにた意味の言葉を調べています。

点字のことについて調べたことをグループごとに発表しています。

林という字に取り組んでいます。

広い面積の求め方を学んだり、実際に体育館で１アールの広さを体験したりしました。宮前小学校の学区域地図を基に１平方キロメートルについて考えました。

心を伝え合う手段として点字を学び、点字メモを使い、自分達で点字を打ってみました。点字は、裏から打つので点の向きが読む場合と逆になりとても難しいものです。

「水の3つの姿」の学習を始めました。今日は水の蒸発の実験をしました。

3,4年の水泳大会の様子です。

1平方メートルや1平方キロメートルについて学習しています。

コンピュータで月の動きを確認し、月の見え方を学習しました。

自分が表したい動物の感じをイメージしながら彫刻刀を使って版画に表す学習です。２枚の版木のうち、１枚目を印刷しました。
さすが４年生。後片付けまで、とても美しくできていました。

6日（月）3,4時間目に中学年水泳大会を行います。その説明をしています。

段落ごとに語句に注意しながら読み取っています。

４年生が他学年の夏休み作品展の見学をしています。この後、作品を見た感想を書きます。

Lets make a group.

韓国から学校訪問がありました。その中のお一人は1年生から4年生まで宮前小学校に通っていました。20年ぶりに来日され早速本校を訪ね感激されていました。

風のメロディーを鍵盤ハーモニカやリコーダーを使って演奏しています。楽譜を読む学習をしました。

点字について何を調べるか話し合っています。

水慣れの後、検定を行います。