子どもたちは「のびゆく子」を担任の先生からいただきました。

今日でこのクラスは終わりになります。学級会で話し合って決めた「さよならパーティ」をしています。

今年度から4年生にもそろばんの学習が入りました。今までの復習です。

私の壁掛けが完成しました。

4年生全員でドッジボールの試合をしています。

「ハードル走」は、一定の距離に置いたいくつかのハードルを、友達と競走したり、自己の記録に挑戦したりして楽しむ運動です。ハードルの間を、リズミカルに速く走ることが記録の向上につながります。

ともなって変わる量をグラフなどを使って考えています。

ガスバーナーの使い方を学んでいます。ガスバーナーは、ガスと空気の出る量を調節するねじの動かし方がわかれば、簡単です。

なぜ、この木はあたたかく心の中まであたたかくなるのだろう。「あたたかい木」を見つけた若い植物学者は、あたたかい木を研究せずに戻ってきました。この学者はそれから辛いことや悲しいことがあると「あたたかい木」のことを思い浮かべました。そして、いつのまにか、この学者のまわりには人や動物が集まるようになりました。

4,5年で卒業式の練習をしています。2回目です。

試合前にチームごとに円陣を組んで気合いを入れていました。

今年度から4年生にもそろばんの学習が入りました。3年の復習をしています。

おとなになると体のどこがどのように変わるかや心の変化について考えました。

新しい単元に入ります。ともなって変わるものにはどんなものがあるか考えています。

茶色の小びんを音の重なりを感じながら演奏しています。

保護者会の開始前に朗読を発表しました。

深い読み取りをした作品をグループごとに朗読の練習をしています。

場面の移り変わりに注意しながら，登場人物の性格や気持ちの変化，情景などについて叙述を基に想像しながら読むことがねらいです。ごんぎつねと兵十の気持ちの変化を考えています。

4年生は、「彫りを重ねて」
3年生は、「帽子に乗って空を行け」

麻ひもを型紙に隙間のないように接着しています。私の壁掛けがだんだん出来上がってきました。