ことわざカルタやいろはカルタ、かたかなカルタなどをして遊んでいます。

本教材は、主人公「ぼく」が、愛犬エルフをいかに愛していたかという話です。１年生の児童は、生き物に対して非常に強い興味・関心をもっています。そのため、児童が主人公の「ぼく」に同化しながら読むことができる教材であると考えられます。　

タンバリンとカスタネットの四拍子のリズムに合わせて、鍵盤ハーモニカの練習をしました。

自分のおもちゃと友だちのおもちゃをくらべて、もっと楽しく遊べるように工夫しています。友だちのアイディアのよいところを見つけられました。

１年生は、校庭３周と外周半分（A門から出てB門から校庭へ）と校庭１周を走りました。、応援や安全確保のお手伝いありがとうございました。

読み物に興味を持ち、主述に注意しながら、登場人物がしたことを読み取り、場面の様子や登場人物の行動などについて想像を広げながら読む学習をしています。

他の人に伝わりやすいように、絵を丁寧に描き、色をきれいに塗って、色・形・特徴を詳しく書いています。

文章を読んで計算をしました。

初めて校庭の外に出て、６５０M走りました。１６日は予定通り行う予定ですが、体調が悪いときは見学をお願いいたします。

こまつなの観察をしています。五代将軍綱吉が江戸小松川村に鷹狩りにみえました。このとき、葛西菜とよばれていた青菜を汁にして献上したところ、たいそう喜ばれました。これが好物となり、青菜に土地の名を幕府から賜ったという話が伝わっています。

友達の顔をようく見て、鉛筆でかきました。発表しているところです。

教室に掲示してある作文です。明日まで学年閉鎖ですが、閉鎖前には発病していなかった児童からもインフルエンザに感染したという報告が複数入っています。引き続き、お子様の健康状態にご留意ください。

他の人に伝わりやすいように、絵を丁寧に描き、色をきれいに塗って、色・形・特徴を詳しく書く活動です。

６＋３＋４の計算の仕方を考えました。

この単元は作文で伝える学習です。誰に・何を・どんな目的で書くかを意識させて書く活動をします。

図工室で図工の先生と担任の先生のTTの授業です。大きな画用紙に、にじと遊んでいるところを描きました。

ひき算のカードを使ってきまりを見つける学習をしました。

16日のマラソン大会に向けて、体育の授業のはじめに走っています。

パタパタ作り、けん玉作り、どんぐりぶえつくりなど楽しいコーナーがたくさんあります。遊びのワークショップです。

どんぐりこま作り、やじろべえ作り、パイプつくり、サイコロすごろくなど楽しいコーナーがたくさんあります。