コイルの巻き数と電流の強さとの関係を調べました。電磁石との関係も検流計などを使って調べました。

クラス替えについて賛成派反対派に分かれて意見を交換しました。

４,５年で卒業式の練習を初めて行いました。

光に当てると明暗の美しい造形になります。

　昨年１０月、ドキュメンタリー「日本人とお米」にご協力いただき、ありがとうございました。フランスのアルテ局の「グローバル・マグ」で放送されました。

現在、このアドレスでご覧になれます。5分経過後から3分ぐらい登場します。近日中にテレビ局からDVDも本校に届く予定です。
http://www.megaupload.com/?d=NCJV8UM5

明日、３月５日の鼓笛移杖式の練習をしています。８日、１５日、２３日の児童朝会では５年生が６年生に代わって演奏します。

課題についてディベート方式で話し合っています。

環境をよくするために、自分で出来ることを調べたり、考えたりしてことを発表しています。

校庭でサッカーのゲームです。

学級会で話し合って決めた「子ども縁日」を体育館で行っています。

環境をよくするために、自分で出来ることを調べたり、考えたりして模造紙にまとめています。

お別れ給食会の司会や準備や計画をしたり、６年生を送る会の進行や練習をしたりと５年生は大活躍です。

野菜いための基本的な材料の他に、グループごとに話し合って、材料や調味料に一工夫を加えて、協力して調理をしました。

狩人である大造じいさんとガンの頭領である残雪との４年間にわたる知恵比べの物語です。あらゆる手段を駆使して大造じいさんはなんとかガンを手に入れようとしますが、残雪は頭領として巧みな知恵で仲間をわなから守ろうと導いていきます。残雪に共感しながらも、大造じいさんの気持ちになって心情や情景を読み味わいます。

なかよし班の低学年から部分的に作り上げてきたものを、仕上げは５年生が行って６年生にプレゼントする写真立てのできあがりです。

６チームの編成をして試合をします。ポジションを考えたり、声をかけ合ったりして、チームプレイで６分間を戦います。

４大公害病がどこで発生したか、都道府県名や位置を確認しています。

3月2日に行われるお別れ給食会の打ち合わせ会です。当日の会の計画・運営・司会はすべて5年生が進めます。そのための打ち合わせです。

　10中の2名の体育の先生が、5年生に授業をしてくださいました。いつもと違う並び方を教えていただきました。ももを上げて走る運動やダッシュなどを学習しました。
10中のHPにも掲載されています。

「くらべられる量」（比較量）や「もとにする量」（基準量）や「百分率」から考える学習です。割合は理解しにくい教材ですが、子どもたちは一生懸命に取り組んでいます。