夏休みに作った工作や自由研究について、一人一人が前に出て説明しました。工作では工夫したところなども上手に話しました。

総合の時間に、畑の草を刈りました。畑を整備して、今度は秋野菜を植えます。どんな野菜を育てるのでしょう。理科の時間には、ひまわりを抜いて茎の長さや葉の大きさ、花の大きさを測りました。種や実のこと、方向性についても学習しました。

ほうせんか、ひまわりの種を観察してカードに記録しています。

順番に1分間スピーチをしています。1分では語りきれない思い出が多かったようです。

前期後半開始まで1週間となりました。校舎内のじゅうたん部分を専門の業者の方が３日間特別清掃をしてくださっています。写真は３，４年生のオ-プンです。

適切な計器を用いて長さを測定したり、距離と道のりの意味や求め方を理解したりする学習をしました。

天井までの高さを予想して、実際に巻尺を使って測りました。

文章をよく読んで心に残った言葉を発表しました。

住んでみたい遊んでみたい島を考えました。まわりの海の色を塗りました。完成は9月以降です。

校庭に出て、巻尺で測りました。校庭は広いですね。学習クイズです。B門からまっすぐ10メートルの所にすんでいる人はだれの家ですか？

おもしろいもの新聞です。自由ヶ丘のひかり商店街の中の通路に「くるりんぱ」の絵があります。そのことを取材した子どもがいます。これはユネスコ世界寺子屋運動の活動です。PTAでも取り上げるそうです。「ものの見方はひとつじゃないよ」というメッセージです。

本葉の数は何枚になったか、茎の太さはやく〇ミリメートルか、茎の高さはやく〇センチメートルかを調べよう。観察の方法を学習していました。

学区域の地図を参考にして、学校の校門の前でお店への行き方を聞かれたときの伝え方を学習しました。どこでどちらに曲がるか、曲がるときの目印など、聞く人に分かるように伝える工夫をしました。

表とグラフのよさを考える学習です。

道あんないをしようという学習です。CDを聞いて道あんないゲームをしました。順序良く話す、大事なことを落とさずに聞くということに気をつけました。

はねと点の筆使いを学びました。

畑の草取りをしています。とうもろこし、落花生、枝豆、きゅうり、ナスなど順調に育っています。

学校の周りのおすすめスポットを新聞にしました。

表やグラフを使って整理するという学習です。資料を「正」の字を使って、表に整理したり、1 めもりが1 の棒グラフで表したりの学習です。

目黒区の地図を見て今までの復習です。