NHKの方が出前授業をしてくださいました。社会でも学習したテレビ局の働きについて詳しく教えていただいた後は、実際にリポーターやカメラマンになって、撮影を行いました。目を輝かせ、そして緊張しながらも生き生きと活動する子どもたち。プロの方に実際に教えていただき、仕事の大変さ、そして、楽しさを感じ取れたと思います。

１時間目は放送の仕組み、役割、工夫などを映像で紹介していただきました。２時間目は、実際に放送で使われているカメラなどの機材を使って、放送体験をしました。出前授業ありがとうございました。

18日（土）に行われた子どもフォーラムを受けて、今日は、クラスでうれしい言葉やいやな言葉、どきっとする言葉など、言葉の持つ色々な力について考えました。

5年生は、机をオープンに出して床に座って書き初め練習をしました。床に座ると気持ちも引き締まり、集中して書いていました。

サッカーは、足を使ってパスやドリブルをしながらボールをゴール近くに運び、シュートして得点を競う楽しいゲームです。

複合語のいろいろな組み合わせを学習しています。

「いじめ問題を考えるつどい」が12月18日（土）午前１０時から第１０中学校区（第１０中学校、宮前小学校、東根小学校、八雲小学校）と地域教育懇談会が共催して「いじめ問題を考えるつどい」を八雲住区センターで開催しました。「いじめのない学校をめざして」を主題に、「うれしかった言葉・いやだった言葉」を副主題に４校の代表児童・生徒が２つの分科会に別れて話し合いました。20日(月)の児童朝会で話し合いの様子を代表児童が発表します。くわしくはPTAのHPをご覧ください。アンケート結果もHPに掲載しました。

<swa:ContentLink type="doc" item="15476">「いじめ問題を考えるつどい」が12月18日（土）午前１０時から第１０中学校区（第１０中学校、宮前小学校、東根小学校、八雲小学校）と地域教育懇談会が共催して「いじめ問題を考えるつどい」を八雲住区センターで開催しました。「いじめのない学校をめざして」を主題に、「うれしかった言葉・いやだった言葉」を副主題に４校の代表児童・生徒が２つの分科会に別れて話し合いました。20日(月)の児童朝会で話し合いの様子を代表児童が発表します。くわしくはPTAのHPをご覧ください。アンケート結果もHPに掲載しました。 <swa:ContentLink type="doc" item="31548">http://www.meguro.ed.jp/weblog/files/1310031/doc/31548/545963.pdf</swa:ContentLink>

児童朝会で校長先生がから12月18日の子どもフォーラムの話がありました。その後、参加した5年生の感想が発表されました。本校から5年生4名が代表で参加しました。

できるようになった技を組み合わせて、グループの友達と見合っています。倒立前転や伸膝後転などの難しい技にも取り組んでいます。

分母の違う分数のひき算を学習しています。

サッカーは、足を使ってパスやドリブルをしながらボールをゴール近くに運び、シュートして得点を競う楽しいゲームです。

５年生は、校庭３周と外周２周と半分（A門から出てB門から校庭へ）と校庭１周を走りました。応援や安全確保のお手伝いありがとうございました。

5時間目、5年生と先生、主事さんで展覧会の後片付けを行いました。展覧会が立派にできたその影には、展示を工夫したり、高いところに登って仕事をしたり、パネルや机などを運んだりした先生、主事さん、5年生のことも忘れてはなりません。ありがとうございました。

複合語のいろいろな組み合わせを学習しています。

I am a farmer, I am a teacher, I am a hair dresser....

展覧会会場の入り口は5年生の作品です。
図工の授業の様子（スライドショー）を見ています。
シンガポールの子どもたちの作品を鑑賞しています。

約分の意味や仕方を学習しています。

本単元は， ニュース番組制作について書かれた文章を読み取り， その内容を生かして自分が伝えたいことや相手が知りたいことを考えて発信することを主なねらいとしています。

「む」の筆づかいを重点的に練習しました。

Monster picture presentation. 2 red eyes, 4 blue wings.