跳び箱の学習です。開脚とびに挑戦しています。

大きな数の学習に入りました。「０」が何個…、一・十・百・千・万・十万…と、数えていきます。数の表し方を知ったり、読んだり書いたりする学習です。

秋野菜を育てようという学習です。聖護院大根の種をまきました。

呑川緑道に川が復活したら、どんな川になってほしいか、どんなことをしてみたいかを粘土や色々な材料で作っています。今日は最初に板に紙粘土を貼りました。手触りがふわふわしていて気持ち良さそうでした。作品が完成したら、クラスの全員の作品をつなげて長い川にすることができます。

ス−パ−マ−ケットがたくさん買ってもらうために工夫していることを話し合っています。

長さの計算を学習しています。

自分で調べたことを発表しクイズも出していました。

方向、様子、性質、動作など反対の意味の形容詞さがしをしました。

ス−パ−マ−ケットが工夫していることを話し合っています。

秋野菜づくりの準備です。

反対の意味の形容詞さがしをしました。あつい←→さむい　から始まって、あつい←→うすい　あつい←→つめたい　等、あついには色々な意味があることも学習しました。

昨日お世話になったアンジェロさんにお礼の手紙を書いています。

ス−パ−マ−ケットが工夫していることを考えました。

３年、６年がリコーダー演奏をしました。

有名なイタリアン料理のシェフ、アンジェロ・コッツォリーノさんに来ていただいて、食の学習をしました。はじめに、ピザ生地やチーズの話、そして、発酵酵母の話を聞きました。その後、おいしいピッツアを作りました。

ピッツアを食べた後、アンジェロ・コッツォリーノさんから、イタリアの話や、いじめの話もしていただきました。

後転は、なかなか難しい動作です。くるんとスムーズ回ることができるように練習していました。

自分の好きな物や、夢をたくさんのせて、木を描いていました。どんな作品が出来上がるのか楽しみです。

裏庭で、生き物探しをしました。カマキリやバッタを捕まえて観察していました。

「友だち屋」という教材をもとに、 友だちと互いに理解し、信頼し合おうとする態度を養うことをねらいとしました。一緒にいることで安心感が持て、楽しく過ごせる間柄が友だちです。友だちは、社会生活、とくに学校生活の中では全ての活動の中で重要な役割を果たしています。