四角形の特徴を考えながら、正方形とは何かを学習しています。

「だれかしら」という詩を、じっくりと読みました。なぜ「、」があるのか、なぜ「だれかしら」を繰り返してるのか考え合いました。その後、詩を書きました。

「あえてよかった」を鍵盤ハーモニカで練習しています。

四角形の特徴を考えながら、長方形とは何かを復習しています。

四角形の特徴を考えながら、長方形とは何かを学習しています。直角を確認しながら教科書に長方形をかいていました。

長方形の向かい合う辺の長さを比べて学習しています。実際に比べながら考えていきました。

進化ジャンケンをして、色々な動物の動作をし、体を温めています。

「だれかしら」という詩を、じっくりと読みました。なぜ「、」があるのか、なぜ「だれかしら」を繰り返してるのか考え合いました。

もしも自分の体が１５cmほどに小さくなったらどんなことをしてみたいか想像して書きました。ユニークな発想がたくさん出ました。

心にのこったことを文に書く学習です。

今までに習った数を表す漢字を使ってお話を作りました。

自分だったらどんな気持ちになるのか、想像しながら読んでいます。

いろいろな跳び方に挑戦しています。

ボールをけってパスをしています。

線で囲んだ生き物たちを、「直線」という言葉を使って説明しながら仲間分けをしました。

三角形・四角形を識別できることです。それらの形は辺・頂点・直角などの要素から構成されていることを理解します

詩から逃げ出した言葉を、リズムを考えながら見つけました。

ものの形を図形としてとらえる学習です。三角形・四角形・正方形・長方形・直角三角形を識別できることです。それらの形は辺・頂点・直角などの要素から構成されていることを理解します。

とめ、はらいに気をつけ、バランスをとりながら、一文字一文字丁寧に練習しました、

３人一組で、「こぎつね」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。