読書体験を振り返り、自分にとって本とはどのような存在なのかを考える学習です。

数直線を手がかりに大きさの等しい分数をさがしています。

角柱や円柱の見取り図や展開図を書いています。辺と面の垂直、平行など考えています。

カレーライス　ミネラルサラダ　りんご　牛乳
　栄養豊富な食材の頭文字を並べて表現した「まごわやさしいこ」を意識した献立です。まは豆、ごはごま、わはわかめなど海草類、やは野菜、さは魚、しは椎茸などきのこ類、いは芋類、こは米です。
ミネラルサラダは、ごま、豆、ひじき（海藻）、野菜、ハムをあわせたサラダです。

＜今日の食材の産地＞
　豚肉、豚骨：鹿児島　　　鶏がら：群馬　　　ひじき：済州島　　　ひよこ豆：米国
　にんにく：青森　　　　　生姜：愛知　　　　玉葱：北海道　　　　人参：千葉
　じゃが芋：北海道　　　　りんご：長野　　　きゅうり：群馬

3年1組では、本日7名の子どもがインフルエンザで欠席、他の発熱が7名、発熱による早退が6名おります。そこで、保健所、内科医、区教育委員会と相談し、感染拡大を防ぐために、17日（火）から20日（金）まで学級閉鎖を行うことにしました。感染拡大を防ぐための対応について、本日全家庭に印刷物を配布しました。

人の体のつくりと運動とのかかわりについて学習します。今日は、腕の骨と筋肉の働きを学習しました。

とめ、はらいに気をつけ、バランスをとりながら、一文字一文字丁寧に練習しました、

重さや長さかさについて、大きさくらべをしました。

ちらばり方をどのようにまとめたら見やすいかを学習しました。

自分の気に入った名画を選び、その名画を模写しながら自分なりのアレンジを加えていきます。

檜原村の人々の生活（交通・買い物の仕方）について、調べました。

重さや長さを小数で表す学習をしました。

３人一組で、「こぎつね」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。

１年生は、「百人一首」に取り組んでいます。上の句でカルタを取ることができる子どもも増えてきました。こうした伝統文化との出会いが、古典に親しんでいくきっかけになればいいなと思います。
お片付けも２人で協力して上手に行うことができました。

本校でインフルエンザがはやってきました。児童朝会でも校長先生から話がありましたが、クラスでも予防について話し合っています。

図書ラウンジの地図を作り、教科書で博士から出されたおねがいを果たすため、明日図書ラウンジで調べます。図書館の分類方法や工夫を学習していきます。

「おみせやさんごっこ」を学習しています。文章を読み、ものの名前の関係（上位語・下位語）について理解したり、客と店の人になって売り買いのやり取りをしたりする学習です。

文と文をつなぐ「つなぎことば」の学習をしています。適切なつなぎ言葉を自分で選んで、文と文をつなぎました。

書き初め展が始まりました。

１，４年があいさつ当番をしています。１月末まで行います。