資料中の主人公の心情の変化について話し合っています。せみを捕っても、せみの立場になって放してあげようとする子どもの気持ちに寄り添って考えています。

善悪の判断をしっかりと行い，勇気をもって正しい行動ができることについて考えています。

今までの学習のまとめを行っています。

自分の話したいことを発表しています。

4年　体育　ティボール

久しぶりのみやっこタイムです。厳しい残暑が続いています。熱中症対策として遊ぶ時間を少し短くしました。

パエリア
冷たい南瓜のスープ
果物
牛乳

＜給食の食材の産地＞
　鶏モモ肉　：　青森県
　鶏がら　　：　群馬県
　いか　　　：　青森県
　えび　　　：　インドネシア
　にんにく　：　青森県
　玉葱　　　：　北海道　　
　ズッキーニ：　長野県
　人参　　　：　北海道
　ピーマン　：　茨城県
　赤ピーマン：　高知県
　南瓜　　　：　北海道
　りんご　　：　長野県

初めて絵の具を使いました。パレットや水の使い方、いろの混ぜ方を学習し、ぶどうの一粒一粒に色を塗りました。

ジャンケンを取り入れた遊びをしながら、楽しく体育をしました。
外はとても暑いので、日陰で説明を聞いてから、思いっきり体を動かしていました。

月の動き方の観察の仕方を考えています

学習のまとめをしています。

物語文を読み、段落ごとにどのような内容が書かれているか大まかに読み取りました。

ボールを落とさないようにチームで協力して、ゲームをしました。

自分の話したいことを発表します。自分の話すことの絵を描いて発表の準備をしました。

５つのアイスの中から２つを選ぶ組み合わせは、いくつあるか。８チームでトーナメントをすると何試合になるかなど、生活に密着させて学習しています。

１．色えんぴつ　２．パステル　３．絵の具　という順に色を重ね、自分の好きな物や、夢をたくさんのせて、現在から千年後の木を描きました。

豊かな言葉の使い手とはどんな人か、自分の課題を決めて調べ討論する活動です。豊かな
言葉の使い手について調べ、共通事項を見出してまとめていました。

「空を見上げて」を歌いました。全校のみんなで合奏を行いました。

先週末に児童集会で呼びかけたユニセフ募金が行われています。明日まで行われますので、ご協力をお願いします。

毎朝、6年生が校旗を掲揚しています。